鄂教版一上：《戴上眼镜的小老鼠》教学设计

学习目标：

1． 学会“书、写、业、和、东、西、平”七个生字，认识“总、喜、欢、爱、爸、妈、没、地、只、了”十个生字。

2． 正确流利地朗读课文。

3． 理解课文内容，知道要养成良好的用眼习惯，保护好视力。

教学重点：学会本课生字。

教学难点：正确、流利地朗读课文。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、创设情境，揭示课题。

看图，咦，小老鼠怎么戴上眼镜了？今天我们一块儿学习课文《戴上眼镜的小老鼠》，你就会找到答案了。板书课题，指名读，齐读课题。

二、初读课文。

要求：标出生字，读准字音，课文读通顺。

三、识字。

多种形式识字。

四、朗读课文。

1． 把生字宝宝送回课文，再读一读。

2． 多种形式认读本课词语。

五、指导书写“书、写、业”字。

第二课时

一、复习导入

1． 认读生字词语。

2． 小老鼠是怎么会戴上眼镜的呢？读一读课文吧。

二、学习课文。

1． 自由读课文。想一想小老鼠是怎样看书、写作业的？找出相关句子读一读。指名读。（板书：看书 躺 写作业 趴）

2． 你知道正确的看书写字的姿势吗？

小老鼠看书写字的姿势都不对，你想对它说什么吗？

小老鼠的爸爸妈妈也这样劝它，听听它是怎么说的——

（出示句子：“我的眼睛好使呢，没事。”）

3． 真的没事吗？读一读第三句你就知道了。指名读第三句，导读第三句话。

4． 戴上眼镜的小老鼠是什么样子的呢？自由读第四句话，想象戴上眼镜的小老鼠再日常生活中会遇到哪些麻烦事？

5． 是啊，这么多麻烦事真是让人苦恼！小老鼠可真后悔了。读一读第四、第五句话想象：这时候的小老鼠会怎么想？联系上下文整体感受。指导读出小老鼠的苦恼。

6． 齐读全文。小老鼠戴上眼睛都是因为用眼不注意造成的。联系我们自己的生活实际说一说，怎样才能不戴眼镜呢？

三、指导写生字。

1． 齐读去掉拼音的生字。

2． 出示“和、东、西、平”几个生字，让学生想办法识记。

3． 范写“东、西”。指导笔画位置及运笔方法。

4． 学生练写生字。师巡视，提示写字姿势。

板书设计：11．戴上眼镜的小老鼠

看书 躺

——戴眼镜

写作业 趴

（用眼不注意）