《长城赞》《白鹤梁的沉浮》学案

一. 学习目标

1. 基础知识目标

生字：瀚hàn 隘ài 栩xǔ 椭tuǒ

淤yū 涪fú 矍jué 铄shuò 砾lì

潼tóng 驽nú 驷sì 磬qìng

多音字：

形似字：

正音字：填tián，不读tiān 刻kè，不读kē 庶shù，不读shǔ

词 语：

栩栩如生：栩栩：生动活泼的样子。生动活泼得像活的一样。

鬼斧神工：形容建筑、雕刻等技艺的精巧。

责无旁贷：贷：推卸。自己的责任，不能推卸给别人。

首尾呼应：起头的部分和末尾的部分互相照应。

丰姿：与“风姿”同，风度姿态。

盛赞：极力称赞。

震撼：震动，摇撼。

无与伦比：伦比：类比。没有能比得上的。

作家简介：

顾工：当代诗人。

相关知识：

（1）介绍长城的知识； （2）介绍对联的知识；

（3）有关泸定桥的知识； （4）有关三峡的知识。

2. 能力目标

了解对联常识。

用人物的语言、动作表现人物内心世界的写法。

抓住特征说明事物。

3. 思想情感目标

了解华夏文化的博大精深的特点，增强民族自豪感和自信心。

二. 重点、难点

重点：对联常识。说明的顺序。

难点：古代艺术的辉煌成就。

三. 课文分析

1. 《长城赞》

这是一副对联，一副全面赞美长城的长联，是对联中的珍品。

上联从时间起笔，点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的。接着指出在修筑长城过程中“将帅吏卒”、“黎庶百工”所付出的艰辛努力，最后盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力及长城的深广的历史、现实意义。

下联从空间入笔，描绘长城的雄姿：蜿蜒盘旋，起伏奔腾，壮丽磅礴，如玉带，似明珠，最后指出长城在世界在人类历史上的丰碑式的地位。

全联句式整齐，对仗工整；音韵和谐，意境开阔；内容博大，意义深远；是对联中的精品，能给长城增色生辉。

2. 《我站在铁索桥上》

这是一首现代诗，曾被谱成曲子歌唱。

全诗共四节。第一节，写诗人身临铁索桥所见到的景物：头上“二郎山的云雾”，脚下“大渡河的白浪”。诗意浓，意境美。第二节，跳跃时空，展开回忆，追忆红军当年飞夺泸定桥激烈战斗的场面。第三节，诗人的思绪、回忆又回到现实，写了烈士们当年激战过的地方今天已经成为鲜花盛开的地方。第四节，复唱，寓情于景，直抒胸臆，高歌“英雄的土地”，英雄的人民。

全诗感情浓烈，借景抒情，节奏鲜明，朗朗上口。

3. 《白鹤梁的沉浮》

白鹤梁是国家级文物。所谓“沉浮”是一种比喻，表现白鹤梁的出水和没水，盛衰命运。

本文写了以葛修润为代表的科技工作者们经过反复研究论证，反复实验，在否定一个又一个保护方案的情况下，最终设计出了原地保护白鹤梁的理想方案，表现了我国科技工作者极其强烈的责任感，以及他们为保护国家文物所付出的巨大心血和智慧。

本文用设问句开头，交待了对白鹤梁命运的关注，激发了读者的阅读兴趣。

接下去交待了白鹤梁的重要文物价值，然后又写了为了保护白鹤梁，专家们设计的三套方案，最后写了葛修润在推翻了前三个方案后所设计的新方案。

本文详写了葛修润谨慎而又全面地对前三个方案的利弊分析，煞费苦心地设计第四套方案，通过他的言行举动，表现了一位科技工作者高度的责任感。

全文详略安排恰切，使文章显得重点突出，中心明确。

本文采用了心理、神态、语言等描写方法，表现人物的高尚精神境界和对事业的不懈追求。

4. 《秦始皇陵兵马俑》

这是一篇说明文，说明的对象文题中已经交待了。

本文开头有特色，转引比利时一家报纸的报导，然后引出说明对象。

简单地交待了兵马俑发现的时间、地点、经过后，从三个方面说明兵马俑的特点。

（1）地下大军：从数量、布局、作用方面说明；

（2）从兵马俑的艺术价值角度说明；

（3）从制作技术方面说明。

全文按着总分顺序（总分顺序归属于逻辑顺序）由外及内地进行说明。这个说明顺序符合人们的认知规律，是科学的。

本文能抓住说明对象的特征，用词准确，说明透彻。

【模拟试题】（答题时间：40分钟）

一. 给加点的字注音。

吏卒（ ）黎庶（ ）巍峨（ ）峻岭（ ）

纵横（ ）烽垛（ ）隘口（ ）锦绣（ ）

巡回（ ）目睹（ ）塑像（ ）发掘（ ）

弩兵（ ）驷马（ ）车千乘（ ）解剖（ ）

二. 词语书写有误的一组是（ ）。

a. 隧道 矍烁 过滤 淹埋 b. 严峻 销蚀 涪陵 矗立

c. 欣慰 抵消 凝重 记载 d. 暴露 陈列 迄今 碑林

三. 下面各组加点字的解释完全正确的一组是（ ）

a. 莫名（名称）偃旗息鼓（放倒）姿情（放纵）

b. 聊叙（姑且）声色俱厉（都）栩栩如生（生动活泼的样子）

c. 偌大（这么）深恶痛疾（疾病）坦荡如砾（磨刀石）

d. 业已（事业）拍案而起（长桌）秀颀（美丽）

四. 简答

1. 概括诗歌《我站在铁索桥上》第二节的大意。

2. 诗人站在铁索桥上看到了什么？想到了什么？

3. 第三节诗歌主要运用了 的方法，作用是 。

4. 理解“人民捧着美丽的鲜花，轻轻地，轻轻地撒在这英雄的土地上”这句话的含意。

五. 阅读答问。

（一）亲近长沙（节选）

1长沙，一个历史大遗址。古今城址重合，古今城市中心重合，而且从战国一直延续至今的都市在中国屈指可数。岳麓为屏，湘江为带，水陆洲浮碧江心，浏阳河曲绕郊外，湖泊星布，岗峦交替，城郭错落其间。汉代定王台、贾谊故居，唐五代的园林、寺庙，宋代的书院，明代的王府、城阁等古建筑，都有自己的特色和风格。

2杜甫那年有感于长沙的秀丽山河和繁华市景，随口吟唱《清明》：“著处繁华矜是日，长沙千人万人出。渡头翠柳艳明眉，争道朱蹄骄齿膝。”在杜甫之后，诗人杜荀鹤、李白、柳宗元、刘长卿、杜牧、李商隐、欧阳修、范成大、杨万里、袁牧……纷纷赶来，“一为迁客去长沙”，美丽的山水让这些文学巨匠们激动不已，按捺不住自己喜悦的心情，都争着为这片神奇的土地吟诗作赋。一生忧郁的宋代词人戴复古，一至长沙心情就像春天般愉悦，就泼墨挥毫。连从未到过湖南的明代名臣于谦也写了《壁间画潇湘八景》，为长沙壮色。

3在唐太宗李世民的上谕上，把长沙称作潭州。皇帝金口玉言，长沙就叫潭州了。在这之前，长沙曾叫青阳，《史记·秦始皇本纪》中说：秦王统一天下，楚王惊恐之余，答应“献青阳以西”。后来，人们按星宿分野，把与轸宿“长沙星”对应的这块地方叫长沙，或曰“星沙”。长沙还有“万里沙祠”、“沙长如米”、“长沙洲”、“祭祀女神的地方”等说法。每一种说法都能演绎出一段美丽的传说。

4长沙名称的演变，折射出这座古城数千年的沧桑。在尧帝之前，长沙为扬越之地，属古三苗国。黄帝“南至于江，登熊湘”，把熊湘封给他的儿子少昊，熊湘即为长沙。炎帝教耕，“崩葬于长沙茶乡之尾”，舜帝南巡，“葬在长沙零陵界中”。禹分九州，长沙在荆州境内，至今岳麓山还留有禹碑、禹迹蹊等胜迹。春秋时期长沙被纳入楚国版图，战国时已建城邑，为楚南重镇。秦始皇统一中国，设36郡，长沙郡名列其中。自此，长沙作为地方一级行政区划的治所存世，历代相传。北魏人郦道元在公元520年秋天到了长沙，住月余，在《水经注》中写到了长沙。他的笔下，长沙为商船云集之所，水面广阔，商船云集，人声鼎沸，十分热闹和繁荣。

5而从湖南全境看长沙，清人卞宝第做了很好的描述：“（湖南之地）以长沙一郡为抚治，卫内则资乎衡、宝、岳、常，捍外则恃乎辰、沅、永、靖，（长沙）居中控驭，远驾不劳。”按卞宝第的说法，长沙后来成为湖南的政治、文化、经济中心是很自然的事了。

6三千载春秋几许；三千年云月几许；我要说，感谢三千年的人文给我的长沙辉煌瑰丽的赠予！

1. 本文是从 、等方面来介绍长沙。

2. 文中第2段列举了一大批文学巨匠纷纷以长沙吟诗作赋的事例，这些文学巨匠这样做的原因是 。

3. 下列名称中不是长沙曾用名的是（ ）

a. 潭州 b. 青阳 c. 熊湘 d. 三苗

4. 对文章分析正确的一项是（ ）

a. 本文主要采用了议论、抒情的表达方式，提出了发展长沙、建设长沙的观点，表达了热爱长沙、亲近长沙的感情。

b. 本文主要通过描绘长沙的美丽景色来抒发作者热爱长沙、亲近长沙的感情。

c. 本文主要通过列举史实、引用史料来表现长沙人文积淀的厚重，字里行间渗透了作者热爱长沙、亲近长沙的感情。

d. 本文使用了大量的排比句，句式整齐，语言通俗，朗朗上口。

（二）

甲：岁月相积，白鹤梁刻上了19尾石鱼，题刻174段，计3万余字。与水文有关的题刻108段，记载了唐代之后共1200余年间72个枯水年份。白鹤梁题刻是世界江河水文记录最早之地，被联合国教科文组织誉为“保存完好的世界惟一古代水文站”。石梁上还刻有形态各异、栩栩如生的白鹤、弥勒佛以及风格不同、甚为宝贵的历代文人的诗文、书法和绘画作品。因此白鹤梁又被称为中国书法绘画艺术的水下博物馆。1988年国务院将白鹤梁列为国家级文物保护单位。

乙：葛修润站起来：“我想耽误一会儿大家的吃饭时间，再谈谈白鹤梁的保护问题。”这位身材高大、精神矍铄的老人，此刻面容极其凝重，“迄今为止，我们提出的白鹤梁保护方案，包括即将通过的这个方案，都不能改变白鹤梁被淹埋的命运。”他的语气沉重起来，“作为中国的科技工作者，原地保护白鹤梁责无旁贷。如果不能这样，那是中国知识分子的失职！”

1. 甲段文字从表达方式看是 ，乙段文字是 。

2. 甲段文字画线句主要使用 的方法，作用是 。

3. 甲段中加点字的词语是否可以删去？说说为什么？

4. 解释词语。

栩栩如生：责无旁贷：矍铄：

5. 乙段主要从 、等方面对葛修润进行了刻画。

6. 说说葛修润“面容极其凝重”的原因是什么？

7. “作为中国的科技工作者，原地……失职”这句话表意作用是什么？

8. 概括选文甲的主要内容。

【试题答案】

一. 略

二. A

三. B

四. 1. 红军强渡大渡河的英勇情景。

2. 站在铁索桥上，看到了二郎山的云雾，大渡河的白浪。想到了红军强渡大渡河的情景，想到了今天这里人们幸福安宁的生活。

3. 对比。突出了变化，表现人们幸福安宁的生活，歌颂了英烈们勇于献身换来今天幸福生活的精神。

4. 含意：写出了人民对英烈的敬畏、热爱、纪念之情。

五.

（一）1. 景观（或市景）名称的演变、历史变迁（或沧桑）、地位。

2. 有感于长沙的秀丽山河和繁华市景（或被……吸引）

3. d

4. c

（二）1. 说明；描写。

2. 列数字，准确、科学地说明了白鹤梁的珍贵价值。

3. 略。

4. 略。

5. 动作、神态、语言。

6. 想到白鹤梁的未来，作为科技工作者身上肩负的责任。

7. 表现了葛修润作为科技工作者勇于承担责任（为人民、为祖国负责任），热爱文物、热爱祖国的高度责任感。

8. 说明白鹤梁在水文、艺术方面珍贵的价值。