教科版一年级上：《秋天到了》教学设计

教学目标：

1．继续学习观察图画的方法，仔细看图，看懂图意。

2．图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。初步认识自然段。

3．认识4个偏旁，学会6个生字。

4．练习用“秋天”、“一会儿”口头造句。

5．能正确、流利地朗读课文。背诵课文。

教学重点、难点：

1．图文结合理解课文内容，懂得词义。

2．初步认识自然段。

3．识字、写字。

4．用“秋天”、“一会儿”练习说话。

教具准备：图片，卡片，小黑板、多媒体课件。

教学时间：三课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

1.继续学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。

2.初步认识自然段。

3.朗读课文。

教学重点、难点：

1.看懂图意。

2.认识自然段。

教学过程：

一、检查复习。

1．读汉字：天 子 上 下 来 一 大 南 飞 儿 人

2．读带调韵母：án áng ēng àn

3．读三拼音节：tián liáng huáng piàn

二、学习新课。

1．读课题，板书课题：看图学文7秋天到了

师述：前面我们学习看图学词句，是通过看图，理解句义、词义。现在我们要开始学习看图学文了。这种类型的课文是由生动的图画和说明图意的短文组成的。我们学习的时候，要做到图文结合，看懂图意，理解课文内容，读懂句子和理解词义。

今天我们学的课题是“秋天到了”。我们一起看到秋天到了，大自然有了哪些变化。

2．指导看图。按由下到上的顺序观察图画。（出示图画）

（1）看看地上有些什么？（小草，黄叶）

①地上的黄叶是从什么地方来的？（从树上飘落下来的）

②叶子为什么会从树上飘落下来？（秋天到了，树叶变黄了，就从树上飘落下来）

师述：天气凉了，树木为了保持自己身体里的水分养分，度过寒冷的冬天，就把叶子脱落下来了。

（2）看看天空怎么样了？

（3）天上有什么？（天上有一群大雁排成一字往南飞）

（4）谁能看图说说秋天到了，大自然有些什么变化？

①自己练习，同桌说。

②指名说。（三四个）大家评议。有不完整的地方教师给以补充。

3．初读课文。

（1）认识自然段。

师述：一篇课文往往是由几自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段是一种段的表现形式，在第1句话的前面空两格，也就是两个字的位置，这样的段就叫做自然段。

现在我们找找这篇课文有几个自然段。你是怎样找到的？

（2）初读课文，要求能读准字音，读出完整句，不顿词、断句。

①学生借助汉语拼音读准字音。

②分自然段练习朗读。

a．读读第1自然段，看看这个自然段表述的图画上的哪一部分。（学生带着问题，看图自己练读。指名读）

b．读第2自然段。（同前）

（3）指名读全课。（2～3人）

（4）指导学生在自然段前标出序号。教师检查，订正。

第二课时

教学目标：

1.、图文结合，从图入手，朗读课文，理解课文内容，知道秋天的一些特征。

2.读懂每句话，用“秋天”、“一会儿”练习口头造句。

3.朗读课文。初步背诵课文。

教学重点、难点：

1.理解课文内容。

2.学习用“秋天”、“一会儿”口头造句。

3.背诵课文。

教学过程：

一、图文结合，理解课文内容。

1．请一位同学朗读全文。问：这篇课文有几个自然段？课文里哪些地方讲秋天到了？

2．学习第1自然段，教师范读后提问。

（1）第1自然段由几句话组成的？每句话讲了什么？（读第1自然段课文，思考问题）自己练习，指名回答问题。（1～2人）板书：天气凉了 树叶黄了 落下来

（2）“一片片叶子”和“一片叶”有什么不同？（很多片，一片）

（3）说“一片叶子”落下来行不行？为什么？

（4）树叶从哪儿落下来？

（5）说说这个自然段介绍了秋天的哪些特征？（天气凉了，树叶黄了，落下来了）

（6）谁能读出这几个特征来？

师述：这个自然段一共三句话。先说天气凉了，接着讲由于天气凉了，“树叶黄了”最后讲由于树叶黄了，所以“一片片叶子从树上落下来”。三句话之间联系得很紧密。

（7）我们练习背背这个自然段。

①读时想：有几句话？每句话讲些什么？这几句话是怎样联系 起来的？边读边思考这几个问题，背书就容易了。

②自己练读。

③指名试背。评议以表扬为主。

3．学习第2自然段。

（1）看图读第2自然段，说说这个自然段描写的是图画的哪一部分。

（2）这段话共有几句话？

（3）读第1句话，讲讲“那么”在这里是什么意思？（表示程度深， 也就是特别的意思）

板书：天空蓝高

①读出天特别蓝，特别高的意思，读第1句。（学生自练，指名读）

②天空又蓝又高，也是秋天的特征之一。

（4）读第2句，间：这句讲什么？

①大雁南飞与秋天有什么关系呢？（大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活）

②这句话里告诉我们大雁怎样飞的呢？（大雁飞的时候总是成群结队的，由头雁带领大家飞行，排队飞行是为了减少空气的阻力）

板书：大雁往南飞 一会儿人字 一字

③“一会儿”是什么意思？（“一会儿”表示时间不长）

④读一读句子，教师重点指导“一会儿……一会儿……”的读法，这句话表示大雁飞行时，两种队形经常的短时间内互相变换。这两个“一会儿”在读的时候，要连得紧一些。（学生自练，读熟，指名读）

⑤这个自然段的两句话里描述了几个秋天的特征？都是什么？

⑥谁能看着板书试着背背这个自然段。

板书：天空：蓝高

大雁：往南飞 一会儿 一会儿

⑦自己练背，指名背。

4．学习第3自然段。

（1）这个自然段几句话？说的是什么？看看图，读读课文，再回答。

（2）“啊！”这句话表示什么？师述：“啊！”表示明白了。从以上描绘图画内容的自然段中知道了这些自然界事物的变化都是因为秋天来了。用这两句话总结了全文。问：你还从哪些地方知道秋天到了？

二、正确、流利地朗读全文。

指名读，齐读。教师评议、指导。

三、巩固练习，出示黑板，做课后习题。

第三课时

教学目标：

1.认识4个新偏旁：（禾木旁）、刂（立刀旁）、人（人字头）、宀（宝盖儿）。

2.学会6个生字：秋、到、气、会、个、字。

3.能在田字格中规范书写生字。

4.练习用“一会儿”、“秋天”口头造句。

5.正确、流利地朗读课文。继续练习背诵课文。

教学重点、难点：1、口头造句。2、识字、写字。

教学过程：

一、检查复习。指名朗读课文。（1～2人）

二、认识新偏旁。

1． ，禾木旁。板书“禾”、“ ”，问：禾苗的禾做偏旁时笔画有什么变化？（第5笔捺改为点）跟教师一起读两遍。

2．刂，立刀旁。板书“刂”，问：立刀旁由几笔组成？是怎样组成的？（两笔组成，第一笔短竖，第二笔竖钩）跟教师读两遍。

3．“人”字做偏旁名称是“人字头”。

4．宀，宝盖儿。

（1）教师板书“宀”，告诉学生这个偏旁叫“宝盖儿”，让学生读两遍。

（2）“宝盖儿”由几笔组成的？应该怎样记住？一笔点（丶），二笔左点（ ），三笔横钩（宀）。

5．指板书让学生读两遍后，指名读。

三、学习新字。

1．识记生字：出示卡片，认读生字。

2. 给生字组词。

四、指导书写。

五、指导口头造句。

1．指导用“秋天”口头造句。

2．指导用“一会儿”口头造句。

（1）读课用“一会儿”练习说话，要写在很短的时间里做的事。如：课下，我和同学们做了一会儿游戏。

（3）说说都有什么事情可以在很短的时间里进行。

（4）用“一会儿”练习说话。

六、练习背诵。

1．用填空形式练习背诵。（课件出示）

秋天到了

天气（ ）（ ）。树叶（ ）（ ）。一（ ）（ ）叶子（ ）（ ）（ ）落下来。

天空那么（ ），那么（ ）。一（ ）大雁往（ ）飞，一会儿（ ）（ ）（ ）（ ）字，一会儿（ ）（ ）（ ）（ ）字。

啊！秋天（ ）（ ）。

2．按板书背诵课文。

天气树叶 一片片叶子天空 一群大雁 一会儿……一会儿 啊 秋天

3．分自然段练习背诵。

4．全课背诵。文中原句。