《三峡之秋》教学案例

探 究

1、课文是按什么顺序写的？

按时间顺序描述了三峡之秋的景色特点（早晨－中午－下午－夜晚），层次清楚。

2、请读一读“中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去”，想一想这个句子你应该用什么样的语气朗读呢？

“群峰披上金甲”要读得庄严一点；“阳光在水面上跳跃”要读得活跃一点；“翻滚着，呼啸着，奔腾流去”要读出气势。

感 悟

①早晨，透明的露水闪烁着，峡风有些凉意，满山的橘树和柚树上仿佛撒了一层洁白的霜，新鲜而明净。太阳出来，露水消逝了，橘树和柚树闪烁着阳光。三峡又是一片秋天的明丽。

作者以细致的观察和贴切的比喻，写出了三峡秋天早晨的明丽。

②中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。 “群峰”像武士一样披上了金甲，“阳光”像顽皮的小孩一样在水面跳跃，长江变成了一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。

这一句把拟人、比喻、写实融为一体，将三峡中午热烈的画面生动形象地展现在我们面前。

③ 山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来。

通过比喻、拟人来写山的陡，使人真真切切地感受到了陡。注意，此处“仿佛……”不是比喻，而是抒写感觉，也是一种常用的表达方法。沉沉欲睡的江水、墨一般黑的山、如瀑布似素锦的月光衬托出三峡夜色的幽静。