沪教：《橘逾淮为枳》教案设计

教学内容

教师活动

学生活动

策略说明

一、揭示课题

1板书；晏子使楚

谁来说说我们学过的这个故事？

2晏子是个什么样的人呢？

1齐读。讲述故事。

2交流课前收集的资料。

唤起学生已有的记忆帮助此课的学习任务顺利完成。

二、学习古文

1过渡:《橘逾淮为枳》讲了相同的故事。自读课文用自己的话来复述故事内容。

2请学生尝试用自己的话来讲故事（以一节换一人）。

1借助注释和工具书自读课文。

2积极参与。

使学生能用已有经验学习古文，并通过讲故事的形式理解古文。

三借助想象

感情朗读。

1文言文人物神态，心理的描写非常简要，请大家发挥自己的想象力设想一下当时 人的神态及心理活动。

2分角色朗读对话。

1各自想像后集体交流。

2同桌对读，男女生对读。

为写“独幕剧”作准备。

四、扩展阅读

1推荐《初中文言读本》上《晏子》一文。

2检查自学的情况。

1借助注释和工具书自读课文。

2集体交流。

加深对晏子的人物了解。

五、作业

1把故事改写成一“独幕剧”。

2背诵积累晏子反驳楚王的一段话。

旨在通过各种形式感悟人物形象，并增加古文的积累。