人教新课标一上：《我多想去看看》教学设计

教材

分析

本课要求学生认识13个生字，在正确流利地朗读课文中激发热爱北京热爱祖国的思想感情。

教学

目标

1、初步认识13个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、初步理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。

教学重点及难点

认识13个生字 能初步理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。

教学资源（包括器材、教具、课件等）

北京的风景图，课件。

教

学

过

程

一、看图导入

1、今天有好多老师要来看一（4）班小朋友上课，你们应该如何表现自己呀？（小眼睛仔细看、小耳朵认真听、小嘴巴大声说、小手积极举……）

2、瞧，我们班小朋友说得多棒呀！今天，张老师就带小朋友去北京看看吧！出示“北京”读一读。

3、课件出示美丽的北京风光图:故宫、长城、中央电视台、水立方、鸟巢、天安门、天安门广场、升旗仪式，问:看了北京美丽的景色后，你们想去看看吗？(想)那该如何读好课题呢？(识记“想”)

二、初读课文，学习生字。

1、文中的小朋友也和你们一样，也很想到北京城去看看，看看那里的升旗仪式呢！请小朋友们把书翻到61页，自由读课文，碰到生字宝宝要借助拼音多读几遍。

2、学习生字

(1)课件出示带拼音的生字(自由读—指名读—齐读—引导多种方式记生字—齐读)

如:加一加:诉 旗 安 城 路 减一减:能 比一比:升-开 走—足 组词:广

猜字谜:一口咬掉牛尾巴 宝盖头下一女子

(2)课件出示无拼音的生字(自由读-小徒弟读)

(3)课件出示词语(小老师带读—齐读)

三、再读课文

1、谁能用“告诉”说一句话。那么课文中的妈妈告诉我什么？请小朋友翻开书本找一找。揭示“妈妈的话”，齐读。

2、问:你知道书上的这位小朋友生活在哪里的？（是山里的孩子。）你是从文中哪句话看出来的？请找出来，完整地读出来。

揭示:“妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。”这个山里的孩子要走很远的路才能走出大山。（齐读 指导读好‘弯弯的’）

3、小朋友们，我们学校每个星期一都要举行升旗仪式，在升旗时我们应该怎么做？在我们首都北京的天安门广场上，每天都要举行升旗仪式，场面非常壮观，你们想看看吗？播放录象。

是呀，每天早晨，当天安门广场上的五星红旗和太阳一同升起的时候，人们都会注视着国旗，向国旗致敬，广场上的人那么多，解放军是那么威武，这场面是多么壮观呀！请小朋友们用朗读把你们此时此刻的心情表达出来吧！出示句子“遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。（指名读—齐读）

4、从你们的朗读中老师听出来了，小朋友和这位山里的孩子一样是多么想去看看天安门广场上那壮观的升旗仪式呀。

揭示句子:我多想去看看，我多想去看看。

让我们的男孩子从心底里大声地读——

女孩子们甜甜地对北京说——

我们怀着对北京无限的热爱一起说——

四、诵读全文

多么强烈的渴望啊！让我们拿起书，把全文再深情地读一读吧。

五、板书:

11 我多想去看看

山里

北京