我们爱你啊，中国教案设计与课后思考

第一单元

第4课时

课 题

1、我们爱你啊，中国

教学内容

1、我们爱你啊，中国（第二课时）

教学目标

1、指导学法，继续学习，体会课文从不同角度歌颂赞美可爱的中国。

2、背诵部分段落。

教学重难点

理解诗歌独特的语言风格，并通过吟诵诗句，表现爱国之情。

教学具准备

风景资料片、改革开放成就的图片或文字介绍、其他歌颂祖国的现代诗。

教师教学过程

学生学习过程

一、复习旧知

1、听写词语

飘渺 恢弘 气魄 银装素裹

开拓 博大 巍峨 波澜壮阔

二、学习第二节，小结学法

1、读了这几句，你仿佛看到了什么？诗中重点写了哪几个地方？

2、你能向同学们介绍这些地方吗？亲自游览、或从书上、电视上、广播里、网上了解到的都可以。

3、播放相关录象，或出示图片。

4、除了诗里写的，你还知道祖国有哪些美丽风景？请你用一个词来形容它。能不能也模仿诗句的形式也来写一句？

5、小结学法：

朗读—理解—想象—拓展—读背

三、运用学法，自读自悟

1、请同学们用刚才的方法，自己学习3—6小节。

2、组织学生分小组自学，并进行巡视指导。

3、组织全班交流，并及时小结。

四、总结全文，领悟特点

1、学到这里，你能用哪些词语描绘自己此刻的心情呢，你在想些什么呢？

2、引读。

回顾历史，我们——（骄傲、自豪）

展望未来，我们——（奋发、开拓）

3、这首诗既有现代诗的特点，也有古诗的特点，请大家再认真品味。

1、听写词语，评议。

2、朗读全诗，说说自己知道了祖国哪些可爱的地方。

1、指名朗读第二节，理解有关词语。

2、说说读了全诗以后，仿佛看到了哪些景色？

3、介绍这些地方，回忆曾学过哪些描绘这些美景的课文，尝试背诵。如《庐山的云雾》《黄山松》等。（可配乐朗诵）

4、介绍自己了解到的祖国美景。

5、感情朗读，尝试背诵。

1、自学3—6小节，讨论交流。

§3（1）介绍祖国的名产

（2）以广告的形式介绍自己的家乡特产。

§4（1）介绍诗中描写的景物并补充各民族具有代表性的景物，仿写诗句。

§5（1）介绍编钟。

（2）还知道哪些我国的古老灿烂的文化遗产？

（3）交流改革开放各条战线所取得的辉煌成就。

§6（1）画重点词语，举例说明中华民族伟大精神。

1、谈谈学了全诗后的感想。

2、引读最后一段。

3、理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。

4、齐读全诗。

5、感悟特点：（1）反复（2）句式相似（3）词语对应（4）每段最后一字押韵。

作业设计：1、朗读并背诵课文。

2、利用班会时间，把自己游览过的某个地方向同学们介绍一下。

板书设计：1、我们爱你啊，中国

我们爱你——

山河壮丽

物产丰富

啊，我们爱你，中国！——民俗风物迷人——我们爱你啊，中国！

历史辉煌

伟大成就

教后思考：在教学过程中，学生的课外知识很匮乏，对于祖国的大好河山，了解很少，对于各地的人物风俗则更加缺乏。诗歌的语言是跳跃的，这给学生在理解上带来一些难度；诗歌的语言又是饱含意蕴的，而学生又没有一定的语文敏感度，所以教授起来感觉还是比较吃力的。对今后的启发是，在学习之前，应指导学生搜集大量的课外资料作为铺垫。