知识小品文，让学生读出人情味教学片断

[教学片断]：

师：宇航员登上月球是一种什么样的心情呢？请大家仔细读读课文，用心体会体会。

学生有的默读圈画，有的有感情放声朗读……

紧张

生 1：“阿姆斯特朗小心翼翼地沿着登月舱的扶梯下来，在月球表面留下了深深的脚印。”从文中的这句话中我感受到了阿姆斯特朗紧张的心情。因为他是“小心翼翼地沿着登月舱的扶梯下来”的。我从《我们爱科学》这本书中得知，阿姆斯特朗花了3分钟才走完了9级踏板的舷梯，因为在他之前，不曾有人类踏上过这颗神秘的星球，所以他很紧张。

生2：阿姆斯特朗的紧张是因为宇航员们是冒着生命危险去探索一个未知的星球。我知道2003年，美国的“哥伦比亚”号7位宇航员遇难，所以阿姆斯特朗的“小心翼翼”正说明他的心里是十分紧张的。

师：1967年1月27日，人类航天史上一个悲惨的日子。三位美国宇航员在进行阿波罗-1号飞船模拟发射时，因飞船失火而丧生。

1986年1月28日，美国航天飞机“挑战者”号从佛罗里达州卡纳维拉尔角肯尼迪航天中心的发射架上升空，73秒钟后突然爆炸，航天飞机被炸成碎片坠入大西洋，7名机组人员全部遇难。

2003年2月1日，美国的“哥伦比亚”号7位宇航员全部遇难。

“如果我们死了，我们想让人们接受这一事实，因为我们所进行的是一个冒险的事业——阿波罗1号地面试验事故中丧生的航天员维吉尔？i？格里索姆这样说。

生3：我觉得，正因为这是一个冒险的事业，更显宇航员们的勇气。他们都是勇敢的人！

师：美国宇航员卡尔帕纳？查乌拉曾在“哥伦比亚”号航天飞机上对她的校友热情洋溢地说：“只要你有眼光去发现，只要你有勇气去实践，只要你有恒心去坚持，你一定会把美好的梦想变成成功的现实！”

生4：我从资料上得知，遇难宇航员中的里克？赫斯本德第一次萌发当宇航员的想法时只有4岁，戴维？布朗还是个孩子的时候就开始在自家后院中将望远镜对向了星星，而迈克尔？安德森也从小就梦想着开飞机。“哥伦比亚”号的7名遇难宇航员，是圆了自己梦的人。

激动

生1：我依旧谈谈“阿姆斯特朗小心翼翼地沿着登月舱的扶梯下来，在月球表面留下了深深的脚印。”这句话，我读出的是阿姆斯特朗的激动，因为它是第一个踏上月球的人。

生2：当阿姆斯特朗的脚踩在了月球上，就标志着人类的科学水平有了一个巨大的飞跃，也标志着一个崭新的时代的开始。我看过资料，当记者采访阿姆斯特朗时，他说：“我迈出的一小步是人类的一大步啊！”所以，他当时是激动的心情。

生 3：我觉得阿姆斯特朗踏上月球的一刹那，紧张与不安被兴奋与激动取而代之了。因为我爸爸告诉我中国有“嫦娥奔月”的传说，古希腊有“代达罗斯飞日”，月球上有一座环形山被命名为“万户”，那就是为了纪念一个为了飞上月球而献出生命的人……如今阿姆斯特朗作为人类第一人登上月球，能不激动、兴奋吗？

喜悦

生：“宇航员们在月球上采集了不少土壤和岩石标本”……他们满载而归，我能读出他们的喜悦之情。

失望

生：我觉得阿姆斯特朗在他上月球的一刹那，会很失望。

（大家都不解地望着发言的这个小男孩）

生：传说月亮是个美丽的地方，上面有一座广寒宫，里面住着漂亮的嫦娥，还有一只可爱的小白兔……还有很多写月亮的诗歌。千百年来，人们对月球充满了遐想，然而阿姆斯特朗他们看到的是“广袤的荒原上高山耸立，巨石嶙峋”，一点也不美。

赞叹

生1：我觉得你说得不完整，一开始也许会失望，但很快他就是对月球的赞美，因为文中有这样一句话：“随着太阳光线角度的变化，月球的表面呈现出各种奇异的色彩，有时是灰色的，有时是棕色的，有时是黄色的。”

生2：而且大家可以想象一下，一片漆黑的天空，繁星点点，一条美丽的银河在黑色的天幕中更加闪亮，多美的景色啊！

生3：不仅仅是对月球的赞叹，“最令宇航员百看不厌的是地球，它发出耀眼的蓝色和白色的光芒，漂浮在茫茫的宇宙中。”这句话说明宇航员们在心中暗暗赞叹我们的地球母亲呢！

师：1969年7月21日，人类千百年来心驰神往的月球，阿姆斯特朗那深深的脚印，终于圆了人类的梦想。随后，不断有人登陆月球。2003年，我国的杨利伟登上了太空，浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，中华民族千年的飞天梦终于成真！

这节课后，一个孩子递给我一首诗，并欣喜地告诉我：“宋老师，这是我自己写的！”我想，就用这首小诗来结束我的这篇随感吧！它虽然稚嫩，但流溢出的情感让我意犹未尽，久久难以忘怀。

“每当人类创造了奇迹，

人们的心久久荡漾着欣喜。

今天，我坚信——

在阿姆斯特朗的心底，

依旧留存着那激动的时刻，

留存着人类文明史上最光辉的一页！

那天，我们不知等了多久，

那刻，我们不知盼了多久，

千年梦圆今朝，

一箭飞冲九霄。

人们的心流淌着彭湃的激情

无限的自豪

胜利的喜悦……