北京版《松坊溪的冬天》教案设计

教学目标：

1.学会本课4个生字及由生字组成的词语。

2.理解课文内容，了解松坊溪冬天的美丽景色。

3.有感情地朗读课文。激发想象的意识。会背诵课文。

教学重点：

理解课文内容，了解雪中松坊溪的美景。

教学难点：

学习抓景物特点写具体的写作方法。

教具准备：

投影片、小黑板、词语卡片

教学过程：

一、提出预习要求：

1.朗读课文带着问题朗读。

2.标出自然段。

3.用横线画出文中的字词。

4.查字典：

（1）查出生字音、形、义。

（2）理解词语的意思，读准字音。

（3）扩词。

5.提出本课中不懂的问题。

二、学生预习：

1.学生各自预习。

2.教师个别辅导。

三、订正词语：

1.订正生字的音、形、义。

2.读准下列生字读音：

涓 裸 澄 絮

3.扩词

四、初读课文，理解内容。

1.指名读课文，思考：

（1）哪个自然段描写了雪在风中飞舞？

（2）哪几个自然段写雪停止后，松坊溪的美丽景色？

2.分段朗读

五、作业

1.读课文

2.积累成语

板书设计

松坊溪的冬天

雪花：向柳絮、芦花、蒲公英的带绒毛的种子

溪石上：小牛溪中饮水、狮子睡觉、白熊准备上岸（观察想象）

雪中美景

石桥上：白玉雕刻、到处披着白雪，溪水中有一个发亮的白雪世界

教学反思：

作为语文老师，语言很重要，因为教师如果使用不规范的语言，会导致学生用

语混乱，思维混乱，从而影响学生的发展。学生对文中的修辞手法体会的好。