《能干的“保姆”》教学设计

教学目标：

1、学会本课3个生字，认识8个字。会读课后词语。认识“提手旁”。

2、能用“能”说一句话。

3、了解词句的意思，知道机器人很能干，产生学科学、爱科学的兴趣。

4、朗读课文。

教学重点：学会本课生字，了解词句的意思。

课时安排：2

第一课时

教学目标：1、能用“能”说一句话。

2、了解词句的意思，知道机器人很能干，产生学科学、爱科学的兴趣。

3、朗读课文。

教学重点：了解词句的意思。朗读课文。

教学过程：

一、导入新课，创设情境

小杰克家原来的保姆有事，请长假了，这可急坏了杰克的妈妈。她给一家公司打了一个电话，没想到下午就来了一位高大的“保姆”。这位“保姆”干得怎么样，他让人满意吗？请大家打开书，我们一块去看看吧。

二、初读课文

1、利用拼音扫除文字障碍，正确的读课文。

（1）自由练习 （2）同学间互相读 （3）指导读，展示

2、指导读好词语 困

能干 干净 一位 打扫 机器人 有意思

从来 不吃饭 开门 关门 他 是

师、“干”一个自由2个音，多音字。结合词语读音。

3、再次自由练习读课文

三、了解内容

1、边读边想：你怎样看杰克家的这个保姆？

从那看出来的？（读读文中的句子，说说自己的想法）

2、说一说，同学间互相交流一下自己的认识和看法。

3、你怎样读才能表达出你对“保姆”得认可呢？

指导，引导有语气的读课文。

4、通过读课文，说说：你知道机器人还能做那些事？

四、用“能”说句话。（ ）能（ ）。

五、作业：朗读课文；把这个特殊的“保姆”介绍给你的家人。

教学反思：本课重点指导学生朗读课文，了解词句的意思，同时培养学生理解课文的能力，知道机器人很能干，产生学科学、爱科学的兴趣。