北京版第一册《客人到我家》教学设计

教学目标：学会3个生字，掌握笔画“竖折折钩”，认识8个生字，会读词语，了解“咱们的孩子长大啦！”的意思，懂得客人到家时应该热情。激发学生热爱家庭的感情，能够朗读课文，背诵课文。

教学重点：识字、写字，朗读课文。

第一课时

教学目标：学会 2个生字，其中有多音字“长”。会读8个词语，了解“咱们的孩子长大了”的意思。懂得客人到家时应该热情。朗读课文，背诵课文。

教学重点：看图理解课文意思，培养学生口语表达能力。

教学过程：

一、导入课文

想一想，当客人到你家时，你是怎样欢迎客人呢？学生说说

我们看课文中的我是如何做的？

二、借助拼音自读课文。

学生自己朗读课文

三、指名读课文，检查朗读情况。

要求：声音响亮，词连读，读出句子间的停顿，边读边评价。

四、了解课文内容

1.叔叔、阿姨、丁丁到我家我是怎样做的？困

2.这说明我怎样？

3.讨论 ：

为什么爸爸、妈妈齐夸奖：咱们的孩子长大了？

学生结合上下文和生活实际来理解这句话。

4.读一读课文

5.背课文

五、学习生字

1.读词语

客人 水果 马上 长大 爸爸 妈妈 夸奖

2.在课文中找一找这些词，再读一读

3.出示生字

长（cháng zhǎng）这是一个多音字，同学们都会写。

丁字形记起来非常好记，写的时候应该注意什么呢？

4.学生写生字

5.说说你在写生字时遇到什么困难？

六、课堂小结

课文中的我你喜欢吗？我们也要做懂事的孩子。

教学反思：学生懂得客人到家时应该热情，会使用文明用语，产生热爱家庭的感情，能够正确流利的朗读课文，并能背诵课文。

第二课时

教学目标：学会2个生字，掌握笔画“竖折折钩”，认识8个生字，会读词语，朗读课文，背诵课文。

教学重点：识字、写字，朗读课文。

教学过程：

一、导入：

这节课我们继续学习6、客人到我家

二、朗读课文

1.学生自己朗读课文。注意读准字音。

2.指生朗读课文

3.评价

三、学习生字

1.学生观察生字，说说你用什么方法学习生字？困

2.小组内说一说，说出你的记字方法。

3.汇报

重点指导：马的第二笔是“竖折折钩”。书空，描红。

4.学生书写生字。

四、课堂练习

1.朗读课文

2.朗读生字卡片

3.做语文课堂练习册

五、课堂小结

说说你学会了什么？

教学反思：本课重点指导汉字的书写，同时培养学生学习汉字的兴趣，多数学生有主动识字的愿望，并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够认真观察，个别的学生观察不认真，写字的姿势还需要纠正。