《故乡是北京》教学设计

第一课时

教学目标：学会10个生字及新词，认读1个字。使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。并注意良好写字习惯的培养。正确、流利地朗读课文。

教学重点：正确、流利地朗读课文。

教学难点：鼓励学生用多种方法识记汉字，激发识字兴趣。

教学过程：

一、正确、流利地朗读课文。

用多种形式读

二、课文还为我们带来11个生字朋友，用你以前的识字方法，看谁记得又快又好。

1、记住自形

卧 腔 韵 佳 浓

2 、边记边组词

府 厨 勾 肴 浆 茸

3 、指导书写

你认为哪个字最难写，老师和你一起写。

4、强调写字格式、要求。在写下词语

第二课时

教学目标：

正确流利有感情地读课文，知道作者是怎样赞美北京的，感受作者爱家乡、爱北京的深厚感情。

能够结合生活实际展开想象和联想；能够结合课文内容写一段话。

教学重点：

学习有感情的朗读课文、默读课文，知道北京是一个古老而又充满现代化气息的国际大都市，感受作者爱家乡、爱北京的深厚感情。

能够结合生活实际展开想象和联想；能够结合课文内容写一段话

教学难点：

感受作者在字里行间流露出来的强烈的热爱故乡北京的感情。知道作者是怎样赞美北京的，能够结合生活实际和搜集材料写一段话。

教学过程：

一、引入：

这篇课文是一首诗歌，把它谱成曲子，就成了一首京味歌曲，想欣赏吗？会唱的可以跟着唱。 认真读读课文,看看课文是怎样介绍北京的.

二、新授

这首诗歌表达了作者怎样的情感？你是从哪些地方体会到的？

（1）自学：读一读、想一想

（2）汇报

（3）重点指导

1.北京是一座有着三千年历史的古城，名胜古迹数不胜数。重点指导第二小结朗读，体会北京的历史悠久。同时北京又是一座现代化程度很高、发展非常迅速的城市。有感情的朗读第三小结，体会北京充满现代化气息。

2.北京市民居住有哪些特色？咱北京人的饮食偏爱是什么？为什么不写高楼大厦、生猛海鲜？

3.体会“唱不够”、“道不尽”的用法

4、有感情地读读你最喜欢的段。（为什么喜欢它）

三、学完课文你想不想用你的笔也去描写咱们的故乡北京呢？

谁能把自己了解到的北京给同学们介绍一下？

北京的名胜古迹有————————————

北京的民俗文化有————————————

北京的风味小吃有————————————

其它————-——————————————

去过（ ）名城

也走访了不少（ ）

（ ）地告诉你，

我还是最爱咱们的北京。

不说（ ）的（ ）

也不说（ ）的（ ）

唱不够（ ），

道不尽（ ）单想那（ ）、（ ）

便生出一片热爱北京的浓浓情。

自己说一说，写一写

四、作业

用诗歌或一段话写出对北京的喜爱之处。

背诵课文

板书设计：1、故乡是北京

不说

唱不够

道不尽

只看 单想

我还是最爱我的北京

教学反思：通过课文的学习，学生对北京有了一定的了解。不过由于学生对京味的生活了解不多，理解起来还是有困难的，需要大量的图片和资料让她们从感官上感受古老而现代的北京。