教科版四上：《地球只有一个》教学设计

学习目标：1、有感情地诵读课文，适当选一些诗句来背诵。

2、懂得爱护地球母亲是全世界每一个孩子的责任和义务。

重 点：理解“我们放飞美的希望，我们栽下爱的花朵”， “我们放飞和平的白鸽，我们开辟友谊的长河”等诗句的意思，树立人与自然和谐相处，在爱中永生的观念，并能结合实际谈谈自己的具体做法。

难 点：通过学习使学生进一步认识到地球只有一个，人类要好好保护它，要节约地球资源，这是“功在当代，利在千秋”的伟业。”

教具：多媒体课件

教学过程：

一、歌曲导入，初读诗歌

同学们，今天老师给大家带来了一首歌，想听吗？

放课件音乐《地球，你好吗》

听完这首歌,你想说点什么？

我们只有一个地球，她是我们赖以生存的家园，今天，就让我们一起走进我们的家园吧！(板书：地球只有一个)

二、诵读全诗，在读中感悟。

1.自由诵读。在有疑问的地方作上记号。

2、诗歌读通了吗？那你们同桌相互检查一下，一人读一小节，看到底读通了没有？

3、开火车分小节朗读。

要求其他同学注意诵读者生字是否读准，节奏是否掌握恰当，读后进行评价。

4、指导朗读，检查朗读效果。解决疑问。

5.自由畅谈对诗歌的感悟。

（1）整体感受：通过朗读，你读出了什么？你感受到了什么？

（2）具体感悟：鼓励学生针对同学们刚才诵读的情况，具体到某一节来谈谈对节奏、对诗歌感情色彩的见解。

a、我们的妈妈只有一个，地球对全世界来说呢，也只有一个，所以，地球就好像我们的妈妈。每个人都爱着自己的妈妈，你会为自己的妈妈做些什么呢？

b、你们准备如何保护地球呢？

分组讨论交流

汇报成果（课件出示：地球我们美丽的家园）

你能把刚才自己的想法仿照课文形式来说说吗？先分组，在小组内说，再指名说。

三、拓展活动。

假如你们地球或者地球的儿女，请用一句话表达自己最想说的话。

四、课后练笔。

《我爱地球》

五、板书设计：地球只有一个

美、爱

保护地球

六、教学反思

1、《只有一个地球》一文有一条明显的主线“我们这个地球太可爱了，同时，又太容易破碎了！”，引导学生抓住主线引导学生从“可爱”和“破碎”两方面进行分组合作学习，突破难点。

2、突出探究。让学生自

3、整堂课运用了学生自学和小组合作探究的方式，对于解决这种里生活实际较远的科学性极强的课文有很多的好处。学生能够充分的达到互动交流学习的效果。

己主动的进行学习，让每个学生都有话说、让每个学生都有收获；老师在认真倾听学生讨论，课堂中让学生主动参与、自主学习的地位较为充分地体现在具体的教学过程中。

3、整堂课运用了学生自学和小组合作探究的方式，对于解决这种里生活实际较远的科学性极强的课文有很多的好处。学生能够充分的达到互动交流学习的效果。