沪教版三上：《离奇钻石案》教学案例

一、教学背景

第六单元的主题是“智慧”，包括了阿凡提、镇定的女主人、毕加索等聪明人物的故事。学生从这一个个充满智慧的小故事中，初步了解了智慧的重要性，懂得遇事要沉着冷静，善于思考。

《离奇钻石案》是本单元的最后一篇课文，这是一则篇幅短小的侦探小说。第1节是引子，大侦探巴特洛甫接到博物馆报案：一颗特大钻石被盗。第2、3节在大侦探在案发现场调查情况，结论是人的手无法伸进展橱取出钻石，另外还发现一根白色的细毛。第 4、5节写大侦探设下破案计策：在报上先后登了一则案件已破的消息和一则取物启事。第6、7节写罪犯自投罗网，原来罪犯利用一只训练过的小白鼠盗取博物馆钻石。

本文题材新颖，情节曲折，线索明朗，抓住大侦探巴特洛甫接到博物馆报案，然后破案这条线索，让学生通过不同形式的朗读，读通，读懂课文，然后让学生分组学习课文，自己思考讨论解决问题。通过阅读大侦探用巧计破获离奇的钻石案的过程，体会大侦探善于观察、善于思考，破案的办法巧妙。

二、教学片段

1、师：你们一定迫切地想知道案情的真相，仔细听课文，想想还有什么不明白。

2、媒体播放课文第4—7节。

3、小组中交流问题，解决部分问题。

4、大组交流每组提出一个解决不了的问题。

——为什么巴特洛甫先在报纸上刊登“盗窃皇冠钻石的罪犯已经被捉拿归案”的假消息？

——为什么还要配上一张假照片？

——为什么半个月后，巴特洛甫又在报纸上登“寻找取表高手”的启示？

5、组织全班学生讨论解决问题。

三、教学反思

在教学时，我先从谈话入手，联系学生的生活实际，引入到新课，再从课题激发学生学习的兴趣，进行质疑。全文分为两大部分，第一、发生了这样一起离奇的钻石案。第二、大侦探如何破案，结果怎样。第二部分是全文的重点和难点，也是教学的突破口。采用让学生自读，提出问题，小组讨论，大组交流。为了让学生更好理解，采用多媒体直观教学，特别是文中提到的皇冠展橱，只有通过画面学生才能更好理解“离奇钻石案”中的“离奇”。教学中还设计了一个说话练习，让学生进行拓展思维的训练。

三年级的课文篇幅明显比以前要长，课文的内容相对来说要深，学生在学的过程中，肯定会遇到问题，因此鼓励学生静心读课文，学会提问，这点非常重要。我在两次试教的过程中，总是很着急，学生讲不出或者我认为答案不到位总是我抢在前面，把板书归纳出来或是我来讲答案，经过今天的教学我觉得老师的角色定位还是要定在课堂引领者，不是始终是老师在前面牵着走。要放给学生一定的读的时间，充分发挥学生的自主性，老师做适当引导，让学生从不懂到懂。