长春版二年级下：《汉字家园（二）①》教案

教学目标：

1.知识与目标：认识9个生字，学会8个生字，运用学过的方法自主识字，正确、流利、有感情的朗读理解儿歌内容。

2.过程与方法：借助儿歌随文识字，运用形声字换旁法“皮” 字家族的字。

3.情感态度与价值观：

教学重点：

培养学生对祖国语言文字的热爱之情。

教学难点：

运用学过的方法自主识字，识记字形。

教学准备：

课件、字卡。

教学时数：

2课时。

教学过程

教学程序 设计意图 备注

第一课时

一、创设情境，激趣引入

图片引题

（出示皮球图）在家看，这是什么？（皮球）皮球是我们游戏的伙伴，使我们的好朋友。“皮”字也有很多好朋友，如果给他加上不同部首，就组成了不同的字，这节课我们就来认识一些由“皮”加上部首组成的字，再来学习一首 很有趣的儿歌。

二、初读儿歌，整体感知

1.借助拼音自由的朗读儿歌，不会的字可以问问身边的同学。

儿歌中的字你们都认识吗？借助拼音读一读这些字（出示字卡）。（注意字音：“和”是一个多音字，在这首儿歌中读hó），如果去掉拼音你还认识这些字吗？

2.老师已经把儿歌打在了屏幕上，你发现和书中有什么不同了吗？

3.谁能完整的把这首儿歌读下来？

4.你眼前出现了什么？

生：一个山坡，不远处有一个水塘。读一读。

三、识记生字

1.学“坡”字，师板书

拼读音节，你想怎样记住这个字？

读了儿歌，你眼前还出现了什么画面？读读相应的语句。

2.变魔术。学“跛”字，师板书生字。指名拼读音节。

学一学跛脚走路的样子，你知道为什么有的人跛脚走路吗？

3.学习“披”字。

谁能把它的拼音标出来。给大家讲讲这个字。

4.学习“被”字。

5.自主、合作学习，总结形声字的特点。

同学们，看黑板，我们今天学习了几个字？这8个字非常有意思，你仔细观察，在小组讨论一下，他们有趣在哪里？

共同点：都有皮字

不同点：部首不一样

第二课时

一、复习检查

1.认读字卡。

2.开火车读词语。

二、用自己喜欢的方法记字形

三、指导书写

1.师示范写，生观察，发现规律

2.生自己讲要领，教师总结。强调重点字的注意事项。

3.生书写，教师订正。小结。

四、巩固练习：

见课后。

教学反思：

由实物引入，激发兴趣

发挥教师主导作用

用学过的方法识记

用变魔术的方法引出新字

培养学生的观察力，逐渐养成独立识字的习惯。