《ɑn en in un ün》教学设计

ɑn en in un ün

教学目标：

1、学会前鼻韵母 ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuɑn、yin、yun，读准音，记清形，正确书写。

2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。

3、培养学生热爱语文，想学语文的兴趣。

教学重点：学会前鼻韵母 ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuɑn、yin、yun。

教学难点：掌握en、in、yun的读音，掌握整体认读音节yuɑn。

课时：2课时。

第一课时

教学目标：

1、在学生自学的基础上学会前鼻韵母 ɑn、en、in和整体认读音节yuɑn、yin，读准音，记清形，正确书写。

2、培养学生认真书写的习惯。

教学重点：学会前鼻韵母 ɑn、en、in和整体认读音节yuɑn、yin。

教学难点：掌握en、in、yun的读音。

教学过程：

一、复习检查。

1、卡片认读复韵母：ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe、er。

小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。

2、出示整体认读音节ye、yue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。

二、导入：今天我们要学习鼻韵母，板书：ɑn、en、in。这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）

三、学习鼻韵母 ɑn和整体认读音节yuɑn。

1、看插图说话引出 ɑn：图上画着什么？（天安门）领读，读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母 ɑn。

2、教学 ɑn的发音。

（1）讲解发音要领：把 ɑn和-n合在一起，先发 ɑ，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。

（2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。

（3）看看 ɑn是怎么写的。先写 ɑ，再写n，团结友爱不分开。学生书空。

3、ɑn的四声练习：ān（天安门）ǎn（俺家）àn（黑暗）

4、教学整体认读音节yuɑn，看图，图上画着什么？

（1）教学发音，yuɑn是整体认读音节，板书yuɑn。教师范读、领读。

（2）yuɑn的声调标在 ɑ上，进行四声练习：

yuān（冤家）yuán（原因）yuǎn（遥远）yuàn（庭院）

四、学前鼻韵母en。

1、看插图说话：图上画着谁？他在干什么？板书：en

2、教学en的发音：启发学生用学习 ɑn的方法练习en 的发音，提示，先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。

3、教师领读、指名读、齐读。

4、en的四声练习，声调标在e上。 ēn（恩情）（周恩来）èn（摁铃）

五、学前鼻韵母in和整体认读音节yin。

1、看插图说话，引出in和yin：图上画着谁在干什么？ “荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母，在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相同。

板书：in yin

2、练习发音：谁能学着发 ɑn、en的样子，发in的音？（学生试读，师生共同正音。）

3、请学生想一想in的声调标在哪？怎样标调。（i上，去掉i的点。）

4、整体认读音节的四声练习。

5、拼读音节练习。

六、巩固练习。

1、认读 ɑn、en、in，对比发音，教师发音，学生辨别。“开双列火车”对比发音，看哪对小朋友读得好。

2、“摘花瓣”游戏，认读音节。

将一些音节写在几朵花的花瓣上，读对一个摘下花瓣送给读的同学，看谁摘的花瓣多。

七、书写指导。

教学反思：学生对于几个前鼻韵母接受的比较快，对于整体认读音节的识记有些混淆。

第二课时

教学目标：

1、复习巩固前鼻韵母ɑn、en、in及整体认读音节yuɑn、yin。

2、学习声母与ɑn、en、in组成的音节，读准三拼音，复习ü上两点省略的书写规则。

3、培养学生拼读的能力。

教学重点：学习声母与ɑn、en、in组成的音节，读准三拼音，复习ü上两点省略的书写规则。

教学过程：

一、复习巩固。

1、卡片认读前鼻韵母 ɑn、en、in和整体认读音节yin、yuɑn，说说它们有什么共同之处？它们的尾音是什么？（它们的尾音是“-n”。）

2、对比读：ɑi—ɑn ei—en iu—in读后说说它们有什么不同。

3、听音，说说是哪个韵母，是第几声。

安全（ ）黑暗（ ）恩情（ ）摁门铃（ ）

二、拼读 ɑn、en、in构成的音节。

1、出示：sh—ānshān zh—ēnzhēn l—ínlín （分别说声母、韵母各是什么？）

2、指名读、齐读四声练习。

shān（高山）shǎn（闪光）shàn（扇子）

zhēn（打针）zhèn（地震）zhěn（枕头）

līn（拎东西）lín（树林）lǐn（凛冽）lìn（吝啬）

三、学习带ɑn的三拼音。

1、出示：ɡ—u—ǎnɡuǎn等三拼音。问：这是一个什么拼音？介母是什么？ ɑn和声母做朋友，中间人既可以是i，也可以是u。

2、填空：j—ü— ɑn( ）q—ü— ɑn( ）x—ü— ɑn( ）复习ü上两点省略规则。

四、课堂小结：说说你学会了什么？

教学反思：学生通过这段时间的练习对于拼读已经有了很大的进步，但是整体认读音节还需练习。