沉香救母（一）教学设计

课题：10沉香救母（一）

课时：

课型：阅读课

教学时间：

教学目标

1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学准备

生字卡片、《宝莲灯》

教学流程

辅助手段

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

一、板书课题，谈话导入

1、课前播放影片《宝莲灯》

2、这部影片讲的是谁的一件什么事啊？（板书课题：沉香救母）

3、看了影片后，你想说些什么呢？

4、课文中又是怎么写的呢？今天我们就来学习10课。

5、范读课文，学生边听边标上自然段序号。

观看影片

自主交流

交流感想

（齐读课题）

听读，标序号

课前电影《宝莲灯》的观看，激发了学生对学习这篇课文的浓厚兴趣。在谈感想时，由于有了电影这个先导，孩子们能说的也就多了

二、初读指导

1、自读课文，圈出生字词，认读生字，想想生字词的意思和记住生字的方法。

2、出示生字词。

叹气含泪善良恨不得心狠手辣对付习武练功累拳头腊月盛夏酷暑腰酸背疼浑身增添

⑴各自拼读，指名认读，用生字卡片检查认读情况，正音。

⑵有哪些词语的意思已经懂了，请说说它们的意思。

⑶教师讲解：

①腊月：农历12月；②酷暑：很热的夏天；③对付：应付；④善良：心地好，没有恶意。

⑷学生查字典弄懂“增”（加多、添）的意思，理解“增添”就是“添”的意思。

⑸讲“习武练功、心狠手辣、腰酸背疼”等词语中的关键字，让学生理解意思。

⑹学生讲述词语的意思。

⑺组织交流记忆生字词的办法。教师小结：

①用部件法帮助记忆。

②猜谜法

③减一减

自学课文

自读生字

拼读

自主讲解词语的意思

讲述词语的意思

交流记忆生字词

④ 换一换

⑤特别提醒：“武”，容易写错，记住一句话“习武强身不用刀”

3、各自朗读课文，要求读得正确、流利，读后思考：这篇课文按下面的意思可以分为怎样的两部分？

⑴沉香知道母亲被压在华山脚下的真相后，决心解救母亲。（一～三自然段）

⑵沉香为了对付心狠手辣的二郎神，上山拜师学武，练就一身高强的武艺。（第四自然段）

4、默读课文，质疑，教师解疑

思考

默读，质疑

四、作业布置

1、比较并组词。2、写出下面字的笔顺。

跟（ ）很（ ）狠（ ）武：

根（ ）恨（ ）良（ ）狠：

3、练写生字词。

4、正确、流利地朗读课文。

教学反思：

课题：沉香救母（一）

课时：第二课时

课型：阅读课

教学时间：

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。初步认识“一……就……”的句式。

2、体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。