北师大小学语文第二册：《美丽的彩虹》教案

目标:。1。认识15个生字，能正确读、认。

2．在想象中感受彩虹美，激发学生热爱大自然的思想感情。

重难点及辅导措施:熟读课文，感受彩虹美。认识生字。

理解课后题。

第一课时

教学环节

教师活动及重点关注

学生活动

设计意图

一． 导入新课

二． 学习新课。

三． 巩固复习。

四． 课堂总结:

谁见过彩虹，说一说彩虹的形状、颜色。

这节课我们来学习一首儿歌《美丽的彩虹》。

（一）检查学生预习情况。

（二）学习课文

5． 熟读课文。

6． 分角色读课文。

7． 说一说丁丁的眼里的彩虹像什么？冬冬的眼里的彩虹像什么？小弟看到彩虹想到什么？小妹妹看到彩虹想到什么？

8． 他们的眼里彩虹这么美？你觉得彩虹像什么？

1． 读课文。

2． 开火车游戏。

这节课我们学习了美丽的彩虹，你喜欢彩虹吗？回家以后画一幅彩虹图。

听儿歌《彩虹》。

1． 自读课文，圈出生字。

2． 互教互学生字。

3． 出示生字卡片指名读。虹 晴 空 神 遥 银 仙 女 戴 定 顶 滑 巨 颜 淡

4． 给生字找“邻居”。

学生自由想象，然后说一说。

（看生字卡片组词）

。（音节和生字）

激趣

识字学习

理解课文，体会文本

复习巩固

美丽的彩虹

虹 晴 空 神 遥 银 仙 女

戴 定 顶 滑 巨 颜 淡

教学环节

教师活动及重点关注

学生活动

设计意图

一．复习:

二．学习写字。

三．课堂总结

1。指名读课文。

2．出示生字组成的词语，指名读。

1．出示生字:美 丽 空 河 定 七 巨 笔

3．分析字型、笔顺。

4．课件出示:“巨”的书写过程，最后一笔的竖折红色闪烁。 “美”课件演示。学生看清笔顺后再书空，

“丽”学生说一说写时注意什么，。

5．学生在田字格里练习写。

6．讲评。

这节课同学们学得很棒！

彩虹 晴天 天空 神奇 遥远 银河 仙女 戴上 一定 顶上 滑下 巨大 颜色 越来越淡

2．齐读生字。

学生描红。

再次识字，巩固学习效果

学写生字，注意字的结构与笔顺

板书设计:

美丽的彩虹

美 丽 空 河 定 七 巨 笔

语文天地

目标:能正确抄写双音词音节，练习给音节标调；复习带金字旁和绞丝旁的字并填写偏旁表；积累词语；续写《下雨了》。

教学环

教师活动及重点关注

学生活动

设计意图

2．给音节标调号

二．复习带有金字旁和绞丝旁的字，并填写偏旁表。

三．给“雨”扩词。

四．续编诗歌。

chūn yǔ shǔi zhū cǎi hóng

zǒu guò yáo yuǎn měi lì

shui you zhe yang ju da de bi

谁 有 这 样 巨 大 的 笔

1． 写出带有下面偏旁的字，看谁写得多。

金字旁:（ ）（ ）（ ）（ ）绞丝旁:（ ）（ ）( ）（ ）

2．填写偏旁表。

偏旁 表示的意义 例子

钅

1．读词语:倾盆大雨 雨过天晴 泪如雨下 挥汗如雨

下雨了，蜗牛说:“不怕，我把房子背来啦。”

下雨了，蘑菇说:“不怕，我有 。”

下雨了， 说:“不怕，我 。”

分组完成，回去思考，在班上讨论。评委评定。

学生独立抄写，自己检查。

标声调

学生学习偏旁

2．自己扩词，看谁说的多，说得好。

例:雨霖霖 雨萧萧 雨蒙蒙 牛毛细雨 狂风暴雨 零星小雨……

例:下雨了，蘑菇说:“不怕，我有小花伞一把。”

下雨了，甲虫说:“不怕，我有一件防雨褂。”

拼音的复习

偏旁的学习应用

词语积累

句子的训练

目标:自读《伞》，复述，能搞清人物之间的关系；背诵《春夜喜雨》；总结自己的热字方法。

教学环节

教师活动及重点关注

学生活动

设计意图

一． 自读《伞》。

二． 读背古诗。

三． 总结自己的认字方法。

1． 自己读一遍。

2． 提问:这个故事里说了几个小朋友呀？

3． 再读，然后复述。

2． 提示:你看，杜甫发现下雨了，一夜没睡，静的几乎听不见雨声，真实‘春夜喜雨’啊！

3． 讨论:诗人为什么高兴的一夜未谁？

读金钥匙的一段话。

课堂总结:这一单元你有学会了什么？

学生读文提问

1． 自己读，自己背。

学生总结

表达能力、阅读能力的培养

理解古诗

学习方法总结