综合活动
教材分析:
本次综合活动围绕家园的呼唤这一主题开展环保主题队会,引导学生关注大自然,关注环保。
教学目标:
了解有关名山大川、名胜古迹的资料。倾听家园的呼唤,做环保小卫士。提高实践活动的能力。
教学重难点:
倾听家园的呼唤,做环保小卫士。提高实践活动的能力。
教学构想:
重视对资料的搜集,以交流为主,达到体验课文内容的目的。
教学准备:
与大自然的合影,环境污染的数据
教学时间:
1课时
学生学习过程:
一、走进家园
1、同学们喜欢去大自然中游玩吗?说说在大自然中的感受!
2、介绍自己曾经去过的风景区
3、大自然带给我们的是赏心悦目、心旷神怡,我们应该怎样对待大自然呢?
二、倾听家园的呼唤
1、空气在呼唤……
2、河流在呼唤……
3、绿树在呼唤……
4、自己写一写……在呼唤……
三、写环保公约
1.全班评议。
谁愿意把自己习作初稿读给全班同学听,请大家评一评。(评议三四篇。)
评议时,提示学生:看是否把要说的意思说具体,说清楚,是否做到语句通顺。
2.小组评议。
通过全班评议几位同学的习作,不但被评的同学得到大家的帮助,而且大家从中受到了启发,同时也知道了怎么评议这次习作。为了使所有的同学都能得到别人的帮助,同学之间相互取长补短,现在,各小组进行评议。
教师深入小组听取学生评议,也可参与小组发表意见与同学们商量。要特别关注薄弱的小组。
四、办一份环保手抄报
倾听家园的呼唤,做环保小卫士。提高实践活动的能力
作业设计:
1、课下交流环保手抄报。
2、自己复习
板书设计:
实践活动
空气在呼唤……
河流在呼唤…… 保护环境
绿树在呼唤……
课后反思
附有关水的资料:
关于水的资料
世界淡水资源
许多人把地球想象为一个蔚蓝色的星球,其71%的表面积覆盖水。其实,地球上97.5%的水是咸水,只有2.5%是淡水。而在淡水中,将近70%冻结在南极和格陵兰的冰盖中,其余的大部分是土壤中的水分或是深层地下水,难以开采供人类使用。江河、湖泊、水库及浅层地下水等来源的水较易于开采供人类直接使用,但其数量不足世界淡水的1%,约占地球上全部水的0.007%。全球每年降落在大陆上的降水量约为110万亿立方米,扣除大气蒸发和被植物吸收的水量,世界上江河径流量约为42.7万亿立方米,按1995年的世界人口计算,每人每年可获得的平均水量为7300立方米。由于世界人口不断增加,这一平均数已较1970年下降了37%。
各国水资源排队
世界各国和地区由于地理环境不同,拥有水资源的数量差别很大。按水资源量大小排队,前几名依次是:巴西、俄罗斯、加拿大、中国、美国、印度尼西亚、孟加拉国、印度。若按人口平均,就是另一种结果了。中国人均水资源量只相当于世界人均量的1/4。
严重缺水的国家
世界淡水资源的65%集中在10个国家里,而占人口40%的80个国家却严重缺水。如果一个国家年人均水量在2000立方米以下,就是缺水的国家。人均水量在1000立方米以下的,是严重缺水国,共有15个:埃及、阿联酋、阿曼、佛得角、布隆迪、阿尔及利亚、也门、约旦、沙特阿拉伯、巴巴多斯、新加坡、巴林、利比亚、科威特、卡塔尔、马耳他(年人均水量仅82立方米)。中国人均水量不富,是缺水国家之一。
水资源的未来
人类对水的需求量与日俱增。全世界1975年用水量为3万亿立方米,1994年为4.3万亿立方米,2000年为7万亿立方米。有人分析,2030年以后,世界水资源将供不应求;2050年,亏水2300亿立方米;2070年,亏水4100亿立方米。我国专家分析,中国2050年总需水量为8000亿立方米,比现在增加2400亿立方米。其中,城市生活用水800亿立方米,工业用水3000亿立方米,农业用水4200亿立方米。
水是构成人体的重要成分,约占成人体重的60-70%。血液中含水量达90%以上,因此约大量丢失水分,会导致死亡。我们进食後,吞、消化、运送养份、以至排泄废物,各个环节都需要水的帮助才能顺利进行。水能润滑关节,例如水可防止眼球过乾、唾液和胃液能帮助消化。水亦能调节体温,透过排汗带走体内过高的热量。多喝水还可以降低尿中的钙浓度,钙浓度过高可能导致结石。
保健方面:
口渴便喝水,看来最简单不过,但其实也有些地方须加注意:
过渴勿暴饮。俗语说:「过饥勿猛食、过渴勿暴饮,食勿过饱,饮勿太频。」夏天炎热出汗多,很多人喜欢一口气喝下大量的水,这对身体无益,因为喝进的水被吸收进入血液,血溶量就会增加,进而加重心脏负担。
喝水也讲时间
宜:
早上起来後喝一杯水,有助排除身体污物,降低血糖浓度。
饭前一小时喝一杯水,可以增进消化器官分泌消化液以促进食欲。
进餐时喝适量的水,有助消化和吸收。
不宜:
剧烈运动後不宜马上喝大量水,会冲淡血液,引致不适。
饭後不宜喝大量水,以免冲淡胃液胃酸,影响消化功能。
睡前不要喝大量水,以免晚上频频上厕所。
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