北师大版语文五年级上册管道教案

一、教材简析　　

《管道》记叙了好朋友柏波罗和布鲁诺在能提水挣钱后，布鲁诺安于现状,并享受生活,而柏波罗宁可少挣钱，也要实现铺管道的梦想。管道铺成后，给人们带来了方便，也给柏波罗带来了金钱和荣誉。而柏波罗又因更宏大的计划找到布鲁诺。故事告诉我们：一个人如果安于现状，不思进取，就将被历史淘汰。同时也告诉人们：明日梦想的实现,不但要有不气馁的精神，而且要有牺牲今天利益的勇气。本课篇幅较长，但是故事性强，两个人物不同时期不同命运的鲜明对比，向我们揭示着深刻的道理，耐人寻味。作为第八单元的第二篇拓展阅读，对“方法”这一主题有了更深刻的展示。

二、学情分析

本课故事性强,篇幅较长，对于五年级的学生来说读懂不难,要引发学生对课文的兴趣，使学生急于了解故事，乐于学习本课。需要在课前做查找资料，了解的管道的作用和历史，为学文做铺垫。爱听故事、好奇心强是小学生的普遍特点，教师应该抓住这一特征，组织学生到课外收集相关的故事和资料，激发学习语文的兴趣。从识字写字角度讲，学生已经能够自主识字，所以在学习过程中学习生字，积累词语，发展识写能力即可。

三、设计理念

读———查———议———辩，教师适时点拨，学生自学达标读是学生感知课文的必要途径。读的方法多种多样，选择哪种读法，指导学生根据需要而定。本文为了了解课文大意可速读，在读中遇到的生难字词，指导学生查阅工具书解决。遇到一些疑难问题，组织学生讨论。在讨论中，要不失时机地进行点拨，启发学生思维，引导学生得出正确答案。

四、教学目标：

1、教导学生不能安于现状，要善于思考，积极为将来谋划。

2、培养学生在阅读中的整体归纳能力。

五、教学重点、难点：

重点——体会布鲁诺和柏波罗的做法给我们的启示。

难点——快速阅读文本，能复述下来。

六、教学准备：

小黑板。（出示学习要求）

七、教学时数：

一课时

八、教学过程：

一、导入

1、你知道什么管道吗？说说你搜集到的资料。

2、今天我们学习的课文题目也叫《管道》（板书课题），能说说管道在本课的意思吗？

二、新授

（一）初读课文，整体感知课文内容

1、对于题目，你能提出什么问题？

2、同学们提了很多问题，你们的质疑能力很强。对课文的内容质疑，提出有价值的问题可以帮助我们更快、更好地理解课文。说说哪些问题是有价值的？

3、那就让我们带着这些问题，到课文中去寻找答案。但是这篇课文较长，怎么样能快速读完它呢？你有什么办法？

看看“金钥匙”给了我们什么好方法？

（1）读金钥匙，说说你读懂了什么？

（2）对于这篇文章，你想怎么读？

4、那就按照我们从金钥匙当中学到的方法，自由读课文，把课文读通顺，读流利，遇到生字词想办法解决它。

（1）生自由读课文，自主识字。

（2）教师巡视，相机进行指导。

3、说说这样快速地读课文的感受？

汇报速读的体会。

4、文章可以分为几部分？这样可以方便我们找到重点部分进行理解，

（1）小组讨论、交流

（2）全班交流

5、在小组内说说你找到了哪些问题的答案，组长进行归纳总结，选定发言人。

（1）小组内交流、总结。教师给予相应的指导。

（2）全班交流。

“明天的梦想的实现是建造在今天的牺牲上面的。”这句话是谁说的？你对这句话是怎样理解的？在课文中是什么意思？

“短期的痛苦等于长期的回报。”这句话是谁说的？他为什么这样说？你有什么感受？

（二）快速读全文，深入理解

1、、引导全班交流，理解文意。

（1）、对比布鲁诺和柏波罗的做法和结果，你得到什么启示？

（2）、我们把这篇课文分成了五部分，你能给它们加上小标题吗？

三、总结

说说你本堂课的收获

九、板书设计

管道

布鲁诺 柏波罗

安于现状 不气馁 勇气 毅力

淘汰 成功

十、习题设计

1、组词

顾（ ） 誓（ ）

雇（ ） 势（ ）

2、我会近义词

放弃——（ ） 姿势——（ ） 繁荣——（ ）

3、我会反义词

放弃——（ ） 繁荣——（ ）

4、阅读我能行

有两个人结伴穿越沙漠，走至半途，水喝完了，其中一人因中暑而不能行动。同伴把一支枪递给中暑者，再三吩咐：“枪里有五颗子弹，我走后，每隔两小时你就对空中鸣放一枪。枪声会指引我前来与你会合。”说完，同伴满怀信心找水去了。躺在沙漠中的中暑者却满腹狐疑：同伴能找到水吗？能听到枪声吗？会不会丢下自己这个“包袱”独自离去？

日暮降临的时候，枪里只剩下一颗子弹，而同伴还没有回来。中暑者确信同伴早已离去，自己只能等待死亡。想象中，沙漠里秃鹰飞来，狠狠地啄瞎了他的眼睛、啄食他的身体……终于，中暑者彻底崩溃了，把最后一颗子弹送进了自己的太阳穴。枪声响过不久，同伴提着满壶清水，领着一队骆驼商旅赶来，找到了中暑者尚为温热的尸体……

十多年过去了，每每想起这个故事，我总会在惋叹之余陷入深思：那位中暑者不是被沙漠的恶劣气候吞没，而是被自己的恶劣心理毁灭。

这十多年来，无论面对怎样的环境，面对多大的困难，我都没有放弃自己的信念、放弃对生活的热爱。因为，那个故事使我确信：很多时候，打败自己的不是外部环境，而是自己。

1: 文中给我们讲了一个什么故事?请简洁的写下来.

2.读短文,说说是什么让中暑者将最后一颗子弹送进自己的太阳穴.