北师大版语文四年级上册全册教案

第十单元 金钱

教材分析

本单元以“金钱”为主题，编排了3篇主体课文和一个语文天地。三篇主题课文按照事情发展的先后顺序从不同视角透视金钱的价值，引导学生感悟课文的写作特点，学会从小认识金钱，懂得正确对待金钱。学习本单元，可让学生明白金钱所包含的文化内涵，懂得要以诚实的劳动换取金钱的道理。

语文天地中安排了搜集与积累、开卷有益、畅所欲言、笔下生花等栏目，设计了一系列语文活动，在内容上非常贴近学生的www.newxue.com生活实际，旨在加强对语文基础知识的学习和巩固，提高学生学习语文的综合能力。

学情分析

提高学生的阅读能力，体会懂得正确对待金钱，懂得金钱所包含的劳动价值

教学目标

独立认识15个生字，正确、规范地书写15个生字。

引导学生感悟课文的写作特点，按照事情发展的先后顺序从不同视角透视金钱的价值

熟读课文，根据课文内容理解词的意思,体会课文所表达的思想感情；

重点难点

引导学生感悟课文的写作特点，按照事情发展的先后顺序从不同视角透视金钱的价值

熟读课文，根据课文内容理解词的意思,体会课文所表达的思想感情；

教学策略

通过学习，继续培养学生合作的学习意识，发挥小组学习的作用，鼓励学生对现实问题展开讨论，培养学生的提出问题和解决问题的能力。

教学过程

1《一枚金币》

第一课时

一、交流“钱能做什么”的课前问题

1、互相汇报调查结果：10元钱能做什么

2、小结钱的重要性

二、复习预习课文的方法，预习课文。

1、小组交流。

A 认识多音字：

B 指导书写

C 理解生字新词：

辩解、筋疲力尽、懒惰、熊熊大火

2、朗读课文，想一想：

A 本文写谁？写了一件件什么事？

B 尝试给课文分段，归纳大意。

第二课时

一、导入新课：

这节课我们继续学习《一枚金币》，昨天讲到短短的文章中，介绍了一件怎样的事情呢？

教师小结，随机板书

[板书]

儿子 父亲

二、讲授新课：

（一）学习1-8自然段：

1、学生默读课文，一边读一边思考：老人为什么“再也受不了“？

2、小组内交流，要求每个人都要发表自己的意见，可以互相进行补充。

3、指导想像儿子懒惰的程度让父亲受不了？

读读父亲痛恨的话，再次体会父亲的“受不了”

4、指学生进行集体交流，为什么父亲要这样做？

（二）学习9-26段

熟读课文，找找课文中写了父亲与儿子的几次对话？

引导质疑；

前两次父亲扔掉儿子的金币，儿子只是笑笑，第三次为什么会是那样？

引导学生一边读一边想，小组内交流讨论。想像儿子在一个星期的工作中都遇到了哪些困难？

指导学生读出儿子的愤怒的语气。

对比儿子上两次的表现，说说你体会到了什么

通过刚才的学习，你能试着说说父亲为什么要这样做？

三、课堂小结：

今天学习了这篇文章后，你觉得这篇课文是按照什么顺序写的？

通过学习，你的体会是什么？写在日记本上。

布置作业

通过学习，你的体会是什么？写在日记本上。

板书设计：

一枚金币

老人

“受不了”　　只有亲手创造财富才会珍惜

2《散落的钞票》

教学要求：

1、学习课生字。

2、读懂课文内容，体会文中人物的心情。

3、有感情地朗读课文，能按事情发展的先后顺序讲述在车站发生的故事。

教学难点、重点：

感受路上行人真诚相助的好品德。

课时划分：　一课时

一、创设情境、导入新课：

1、播放乐曲《一分钱》……

2、导语激趣：这首歌同学们都很熟，但现在要是有一分钱在地上，可能会没人去捡，要是许多一百元的钞票呢？又会是怎样呢？

二、检查预习

1、指名读课文。其他同学认真听，字音是否读的准确。

2、检查生字读音

3、再读课文，边听边把自己不懂得问题画出来

4、质疑解疑

三、再读课文，整体感知

1、自由读课文，了解课文大致内容

2、想：各自然段讲什么？

四、学习第一自然段

1、指名读第一自然段，了解：

时间——国庆的一天中午

地点——地铁站

人物——我、立明、乘客

2、文中的立明是个怎样的孩子？

五、学习第二自然段

1、指名读第二自然段，了解发生什么事？

2、自由读，找出写得好的句子，好在哪儿？

“只见一个外地出差模样的人正在奋力往车……”

描写生动：写出了当时的拥挤状态，交代发钱散落的原因。

“他拍打车门大喊大叫，可是……”

描写形象：“大喊大叫”写出了乘客的万分焦急，“呼啸”一词写出车速很快。

六、学习第三、四自然段

1、自由读，写下大致辞内容。

第三自然段：乘客纷纷拾钱给服务员，立明提醒一个壮汉挪开脚，将帅踩住的钱交人服务员。

第四自然段：面对失而复得的钱，那位乘客千恩万谢，服务员强调要感谢大家了，尤其是两位小朋友。

2、自由读，谈谈感受最深的句子。

七、学习第五自然段

指名谈谈这段话讲什么。

八、小结

人间处处有真情，只要心存一份爱，这世界便充满阳光，学这篇课文，希望大家都有拥有拾金不昧的高尚品质。

九、作业：抄写生字，读课文。

板书：

挤车　飞钱

散落的钞票　　　　　　　　　　　拾金不昧

拾钱　交钱　　　提醒——感谢

3《毽子里的铜钱》

第一课时

一、交流“钱能做什么”的课前问题

a 互相汇报调查结果：10元钱能做什么

b 小结钱的重要性

二、复习预习课文的方法，预习课文。

1、小组交流。

A 认识多音字：

B 指导书写

C 理解生字新词：

2、朗读课文，想一想：

A 本文写谁？写了一件件什么事？

B 尝试给课文分段，归纳大意。

C 质疑。

第二课时

一、导入新课：

这节课我们继续学习《毽子里的铜钱》，昨天讲到短短的文章中，介绍了一件怎样的事情呢？

教师小结，随机板书

[板书]

我 老人

二、讲授新课：

（一）学习1-4自然段：

1、学生默读课文，一边读一边思考：

老人为什么送给我不要钱，而却为李婶的一个铜钱不高兴？

2、读读2-3段对话话，再次体会老人的“慈祥、善良”

3、指学生进行集体交流？

（二）学习5-14段

熟读课文，找找课文我是怎么做的？画出我的心理描写的句子以及老人动作的词

1、小组里读读，表情、动作的句子重点读读

引导质疑；

毽子里的铜钱珍贵吗？

2、引导学生一边读一边想，小组内交流讨论。

⑴ 想像老人卖烤山薯的艰辛？

⑵ 作者体会到了这种艰辛吗？

读读老人又送山薯的句子，

以及作者心理描写的句子

3、指导学生读出感情

4、对比李婶、我两次的表现，说说你体会到了什么

5、通过刚才的学习，你能试着说说你对老人为什么要这样做？

三、课堂小结：

今天学习了这篇文章后，你觉得这篇课文是按照什么顺序写的？

通过学习，你的体会是什么？写在日记本上。

布置作业

通过学习，你的体会是什么？写在日记本上。

语文天地

第一课时

一、导入新课：

这节课文我们一起来学习《语文天地》。

二、讲授新课：

（一）进行形近生字的比较，组词练习。

1、[出示投影片]

从——丛

评——坪

静——净

搏——博

2、想一想：观察这每一组生字你发现了什么？

3、老师进行巡视了解情况。

4、要求学生回答问题时要完整。

5、这些生字形状和发音差不多，那么我们怎么来区分他们呢？

6、引导学生理解生字的意思。

7、进行生字的组词练习。有能力的学生可以鼓励进行说话练习。

（二）进行词语抄写、说话练习。

[出示投影]

渴求 盘旋

滑行 绿盈盈

空隙 撒落

追逐 素质

立即 猛烈

敏捷 晴朗

摇晃 遮蔽

讨人喜欢

互相交流不懂的词语意思。

老师重点指导“滑行、渴求、遮蔽”

先指有能力的学生进行说话，给其它学生做个范例。

（三）积累表示动作的词语，练习使用。

1、学生看书中给出的例子：

蹦跳、捧扒、退、追

2、学生模仿例子，自己思考表示动作的词语。

3、指学生回答。老师进行板书。

老师将相应的部分进行标示。

（四）积累表示时间的词语，练习使用。

[出示]

描写小虾吃东西、松鼠搭窝的两段话。

指学生朗读，其他学生思考这些时间词语之间有什么联系？

指学生尝试用这些时间词语说说话。

老师重点关注口头表达能力一般的学生进行辅导。

课堂小结：

这节课我们复习形近生字生字、表示动作、时间的词语和句子，尝试自己也用表示时间和动作的词语造句。

第二课时

一、导入新课：

这节课我们继续来学习《语文天地》。

二、讲授新课：

（一）阅读短文《人民币背后的风景名胜》。

1、思考：你了解了哪些内容？

2、在预习过程中，你对短文有哪些感想？说一说。

（二）畅所欲言，积累学习方法。

周围的同学怎样支配压岁钱？

老师结合学生交流的资料引导学生发表自己的想法。

讨论：我们应该怎样的爱护金钱呢？

指学生集体交流发表想法，互相点评，互相补充。老师结合学生的意见进行板书。

总结：大家都是从哪里获得的这些信息？大家再看的时候有哪些方面需要提醒大家？

老师将学生的建议用投影片进行展示，学生阅读。

三、课堂小结：

这节课我们一起来说了说怎样养成良好的节约习惯，如果请大家来想些方法，使大家都能来爱护金钱，学会分配，你们有什么好建议？

好我们就请大家用自己想出的合理的方法来表正确看待金钱在生活中的地位。

第三课时

（习作略）