第六单元鸟儿全单元教案,北师大版语文三年级上册

语文天地

教材分析

这一单元的“语文天地”安排了“日积月累”、“开卷有益”、“初显身手”、“笔下生花”等几项练习。

“日积月累”包括“多音字组词”、“抄写词语”、“辨析运用词语”、“积累和鸟有关的成语”、“填空，概括句意”。

“开卷有益”主要是让学生自读课文《鹰》。此文选自《英国大百科全书》，每一自然段介绍有关鹰的一方面的知识，阅读此文可以培养学生的阅读兴趣，并扩展对鸟类的认知范围。

“初显身手”主要包括“查资料，评选鸟类能手”、“办展板”、“讨论保护鸟的好办法”等几项练习。此题的设计目的是让学生更进一步了解鸟类，使学生懂得保护鸟类的重要性，并想出保护鸟类的好办法。

“笔下生花”中的“填一填，想一想”，目的是让学生进一步认识总分的写法，并学习用比喻的方法把事物描写得更生动。在此基础上，再按照一定的顺序描写自己喜欢的鸟儿。

“金钥匙”——及时纠正朗读中的错误。学生在读书时，往往不能发现自己的错误，而当他非常用心，眼到、口到、心到时，又是可以及时发现错误，并及时纠正的。因此，教师应鼓励学生及时纠错，长期以往，可使学生读书时注意力高度集中，既提高了读书的效果，又养成认真的习惯。

教学建议

教学“日积月累”中的“多音字组词”时，可让学生查字典理解不同读音字的意思，然后再进行组词。在可能的情况下，应适当多填写几个，以丰富积累。此题可在学习课文中渗透学习。“抄写词语”可鼓励学生从文中再摘录一些，并尝试使用这些词语，如：词语的搭配、说句子等。也可以找近义词进行比较。“辨析运用词语”要指导学生结合课文理解“愿望”、“失望”、“希望”这三个词的词义及它们之间的区别，再读懂要填的这句话，然后填写。“填一填，说一说”设计此题的目的是通过对重点词语的填写，突出翠鸟的特点，培养训练学生的概括能力。此题可放在学习课文中解决。

“开卷有益”让学生自读课文《鹰》，要让学生读懂课文内容，从中了解有关鹰的知识，如果时间充足，可以让学生练习概括每个自然段的意思。

“评选鸟类能手”可发动学生查找收集有关鸟类的资料，评选鸟类能手。除了表格中列举的以外，还可选择自己最喜爱的鸟类能手进行填写。“办展板”可以以小组为单位举办，全组设计，分工进行。

“习作”要引导学生有意识地去观察，抓住生物的特点，按照一定的顺序进行描写。

相关资料

捕虫能手——燕鸻（héng）

燕鸻上体棕灰褐色，下体前半部为棕色，后半部是白色。嘴短宽，体型适中。它飞起来很像燕子，可又多在地上行走活动，因此，人们一般都叫它“土燕子”。夏天迁来我国，繁殖在沿海一带地区。燕鸻喜结群活动，少则几十只，多则上百只。飞行迅速，垂直落下，在地上行走也喜急驰。4-7月间结群繁殖，卵即产在草地或沙土凹陷处，内铺一些新鲜嫩草。每窝产卵2-5枚。白天阳光充足，气温较高，亲鸟不在窝内孵卵，夜晚气温明显下降，亲鸟归窝。 燕鸻是有名的食虫鸟，尤其嗜吃蝗虫。有人曾在洪泽湖蝗区观察到，一天内有68只次燕鹤在80亩田地内活动，将300头四五龄蝗蝻全部捕食；6月份蝗虫开始繁盛，此时燕鸻几乎只吃蝗虫，甚至在剥验它们的胃中，有的一个胃内竟含8个蝗虫；通过饲养燕鸻雏鸟试验，一只雏鸟平均每天吃30克（约90只）蝗虫，如果一窝以3-4只雏鸟计算，每窝雏鸟每天可吃90-120克（270-360只），再加上亲鸟所吃的，消灭蝗虫总数可达180克（约540只），依此计算，一窝燕鸻1个月所吃的蝗虫，可达到4500克（约16200只），那么，几百窝的燕鸻所消灭蝗虫总数就相当可观了。我们保护了燕鸻的正常生活和繁殖，也就如同保护了粮食。别看小小的燕鸻，它们也在为我们人类间接地做出贡献。

捕鼠能手——猫头鹰

猫头鹰，又叫鸮形目夜行性猛禽。猫头鹰的大眼睛只能朝前看，要向两边看的时候，就必须转动它的。猫头鹰的脖子又长又柔软，能转动270度。由于是夜间出来捕食的猛禽，它们的听力显得特别重要。猫头鹰的头骨不对称，所以它的两只耳朵不在同一水平上，有利于根据地面猎物发的声间来确定猎物的正确位置。猫头鹰是现存鸟类中在全世界分布最广的鸟类之一。除了北极地区以外，世界各地都可以看到猫头鹰的踪影。猫头鹰的窝有的筑在树洞里；有的筑在岩石中；有的筑在地面上，如穴鸮；还有的筑在仙人掌中。各种猫头鹰下的蛋都是白色的。猫头鹰完全依靠捕捉活的动物为食。猎物的大小视猫头鹰的体型大小而定，小到昆虫，大到兔子都有。也有一些以捉鱼过日子。食物中不能消化的部分，如骨头、毛发、羽毛，会压缩成小球反刍来。分析小球的成分，可以断定猫头鹰的猎物类型。

捉虫能手——啄木鸟

啄木鸟科是鴷形目最大的一科，也是为分布广泛的一科，初两极和大洋洲以外都能见到。啄木鸟是中小型攀禽，嘴强直如凿，舌长能伸缩，有粘液，舌尖有钩或分叉，用以钩食昆虫。啄木鸟约有38属210种，我国有13属29种。大斑啄木鸟是我国最常见分布最广的啄木鸟，在北京郊区的森林中和城市公园中都能见到。

唱歌能手——百灵鸟

百灵鸟 内蒙古自治区区鸟。产于大青山以北。鸟纲，百灵科。广义的百灵为歌百灵属、凤头百灵属、沙百灵属、百灵属和角百灵属各种类的通称，有时也包括云雀属。狭义的专指百灵属各种，均为中小型鸣禽。体长17—19厘米。头与背部呈褐黄色，间杂有黑红斑点，眼四周毛色稍淡，颈部为淡黄色，颈下有明显的黑红色带，下体呈灰白色，喙、足为淡黄色。跗跖后缘不似一般鸣禽之呈棱状，而为钝圆形，具盾状鳞，后爪特长。以草籽、蝗虫、老鼠等为食。每窝产卵3—4枚，端午节前后开始孵化。营巢于草原或沙滩凹处。蒙古百灵体较云雀稍大，翼亦较尖长，羽色与之近似。可饲养为观赏鸟。善鸣。鸣声嘹亮宽广，婉转多变。传说能学百声，故称“百灵”。可仿效多种禽兽之声， 能“成龙配套”地鸣叫。行动敏捷，飞翔很快。飞时直唱入云，故又名告天子。

飞行能手——雨燕

雨燕是飞翔速度最快的鸟类，常在空中捕食昆虫，翼长而腿，脚弱小。雨燕分布广泛，有些种类在高纬度地区繁殖而到热带地区越冬，是著名的候鸟，有些则是热带地区的留鸟。雨燕科有18属80种，我国4属7种。有些种类如楼燕分布广泛，比较常见，甚至在北京这样的大城市中也常能见到。

筑巢能手——园丁鸟

雄性园丁鸟的高超的建筑艺术才能，是其他鸟类所望尘莫及的。 园丁鸟分布于澳大利亚和新几内亚。由于种的不同，它们修筑的建筑 物有很大不同，装饰品的选择和求婚仪式也相当多样。 居住在澳大利亚东部雨林中的紫园丁鸟，当雄鸟发育成熟后，早在交 配季节到来之前，就开始营建亭子以吸引配偶。它先在www.newxue.com林间空地上选择一个树荫不太浓的地方,清理出一块1平方米左右的地方，用一束束的树枝插 成互相平行的两行，筑成一条通往亭子的几十厘米长的林荫甬道，然后着 手修筑亭子，并选择黄绿色的枝叶、蓝色和黄色的花、蓝色的浆果和鹦鹉 的羽毛进行装饰，甚至还会从附近居民家里找来玻璃珠、纽扣、彩色毛线 和金属丝来作装饰品。它还用蓝色浆果的果汁给亭子内部缀色。它们把门开在亭子南端，这样可吸收更多的阳光。在门前的空地上，铺着细枝和青 草，里面有各种各样的收藏品，包括叶、花、果、蘑菇、石英、小刀、叉、 剪、眼镜、钱币、贝壳等等，这些都是它求爱时向雌鸟炫耀的资本。当那些鲜花和浆果干枯后，紫园丁鸟就用新鲜的来代替。它们总是尽可能地增 加自己的收藏，甚至相互偷窃。 一旦有雌鸟来到漂亮的亭子前，雄鸟便兴高采烈，围绕着亭子转，向 对方介绍“洞房”的华丽，同时跳起优美的求婚舞，用嘴捡起各种精致的 珍品让客人观赏。这种求爱表演一直进行到赢得雌鸟的爱慕。然后双双进 入“洞房”。 园丁鸟的亭子仅仅是为求婚而设计的洞房，实际上孵卵巢是婚后由雌 鸟修筑的。这是一种杯形巢，建在离亭子几百米远的空地上或树枝上。雌鸟单独孵卵和照顾后代，而雄鸟则继续忙于修饰亭子，引诱别的雌鸟。

优秀纺织工——织布鸟

织布鸟是动物中最优秀的纺织工。每到生殖季节，雄鸟就开始了一场编织吊巢的紧张角逐。它们先把衔来的植物纤维的一端紧紧地系在选好的树枝上，用嘴来回编织，穿网打结，织成实心的巢颈。然后由巢颈往下织，密封巢顶，外壁增大，中间形成空心的巢室。在巢的底部织一个长长的飞行管道，末端留有开口。这样，巢顶既能防风遮雨，又能挡住灼热的阳光，飞行管道用来防御危险的树蛇。 雄鸟把主体工程完成以后，就围绕着巢口振翅飞翔，炫耀求偶。但是， 雌鸟对“婚房”的质量十分挑剔。如果雄鸟在一周内还没找到“对象”， 就会自动拆除辛勤织起来的吊巢，并在原处重新设计和编织一个更精巧的 吊巢。如果这次博得了雌鸟的赞许，它们便订下了终身大事，共同布置装点“新房”。雌鸟从入口钻进去，用青草或其他柔韧的材料装饰内部，在巢内飞行管口的周围，雌鸟还特意设置了栅栏，以防止鸟卵跌出巢外。一 切工作结束之后，雌鸟便在巢内安然地产卵、伏孵、照料孩子。 我国有两种织布鸟：黄胸织布鸟和纹胸织布鸟，以黄胸织布鸟较为常 见，都分布在云南省的西双版纳地区。它们常栖息在居民点附近的耕地及丛林中，不太怕人。3—8月间结群繁殖，主食植物种子和成熟谷物。

（山东省沂水县沂水镇中心小学 徐庆伟 设计）

第六单元形成性检测

一、读拼音，写词语，注意把字写规范！

líng lóng dàng yàng dǒu qiào yí huò pīn mìng

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、多音字组词，可要分辨清楚哟！

jìn（ ） gēng（ ） tán（ ）

尽 更 弹

jǐn（ ） gèng（ ） dàn（ ）

三、请你写出和鸟有关的成语吧，相信你一定积累了不少好词！

四、找出句子中的错别字，把正确的字写在括号里。

1、你能在说一遍这个问题吗？我没听情楚。 （ ）

2、一泛眼它又停在苇秆上了，注视着眨着微波的水面。（ ）

读写训练场

一、选词填空，不要放错位置哦！

灵活 灵巧

1、妈妈有一双（ ）的手。

2、翠鸟有一双（ ）的眼睛。

希望 愿望 失望

捕捉翠鸟很不容易，我们的（ ）无法实现。我们（ ）了，只好在翠鸟飞来的时候，（ ）它在苇秆上多停一会儿。

二、填空，使句子的意思更完整。

1、黑板上（ ）写着几个字。

2、他是一个（ ）的学生。

3、岸边是（ ）的稻田。

4、爸爸奇怪地问：“（ ）？”

三、按要求写词语吧！

1、写反义词。 失望—（ ） 喜欢—（ ） 清凉—（ ）

2、写近义词。 清脆—（ ） 美丽—（ ） 赞美—（ ）

四、回味一下学过的课文，你会有更多的收获！

翠鸟头上的羽毛像（ ），（ ）。背上的羽毛像（ ）。腹部的羽毛像（ ）。它（ ），一双（ ）的眼睛下面，长着一张（ ）的嘴。

这段话不仅突出了翠鸟____________，还写出了翠鸟的____________。

实践小天地

一、把下列错乱的句子排成一段通顺的话，将序号填在括号里。

（ ）明媚可爱的春天一到，银杏树上开满了洁白如玉的小花。

（ ）当金色的秋天悄悄降临人间，树上挂满了银杏，像一个个胖娃娃。

（ ）仲夏，银杏树上的叶子长得更加茂密了。

（ ）严寒的冬天，银杏树顶着寒冷，冒着风雪，像一个个坚强的卫士。

（ ）虽然它没有牡丹花艳丽多姿，也没有兰花芳香醉人，但我喜欢它那洁白无暇的花朵。

（ ）它那粗壮的枝干像一把撑开的绿伞，为人遮阴蔽阳。

二、阅读短文，回答问题，相信你一定会成功！

小水珠和大浪

从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看看www.newxue.com是怎样的结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。

从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋……

九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢！”

大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。

1、照样子，写词语。

懒洋洋：

一动不动：

2、在括号里填上合适的词语。

（ ）的石头 （ ）的力气 （ ）的浪花

（ ）地工作 （ ）地学习 （ ）地冲击

3、小水珠是怎样对待比赛的？用“——”在短文中画出来。

大浪是怎样对待比赛的？用“……”在短文中画出来。

4、读了《小水珠和大浪》这篇短文后，你明白了什么道理？

三、笔下生花。

美丽的小鸟希望和人类和平相处，请你以小鸟的身份劝劝那些捕鸟的人们，请人类保护你们的家园不受破坏。来吧，小鸟儿，现在就动笔吧！