语文天地二教案,北师大版语文三年级上册

语文天地

教材分析

这一单元的语文天地安排了形近字组词、抄一抄、填写词语、积累词语、读句子、背诵古诗、课外阅读、写作等练习。

日积月累：

“比一比，组成词语”是对四组形近字进行比较以后再进行组词的练习。

“抄一抄”是对本单元学过的词语进行巩固性练习。

“填一填，说一说这是什么声音”是为了让学生积累象声词。

“找一找描写声音的词语，填一填”是让学生通过找近义词和反义词，了解并使用这些词语。这一练习可以结合课文学习来进行。

“读一读，注意带点的词语”是让学生通过理解带点字的意思体会句子的意思。

“背诵古诗”，这是一首与声音有关的古诗。

开卷有益：

《世界上最响的声音》写的是王子想在自己生日那天听世界上最响的声音，结果没有听到，但是听到了从来没有听到过的大自然优美的声音，从而教育人们要懂得尊重自然，避免噪音。。

畅所欲言：

为学生提供了一个口语交际的机会，让学生通过谈自己对噪音的切身感受，体会噪音的坏处，引导学生探讨消除噪音的措施。

笔下生花：

让学生通过选题写作，巩固本单元学过的知识，并进行拓展延伸。

金钥匙：

主要是让学生练习脱离田字格写字，使其养成认真仔细的好习惯。

教学建议

1、“比一比，组成词语”，先正确区别三组形近字，再进行组词，扩词。前两组形近字可从偏旁区别，“继”和“断”是学 生易混淆的一组，应经常练习扩词。

2、“抄一抄”，抄写要随课文的学习相应进行，要指导学生从文中再找一些词语抄下来。例如：熟悉、丰富等，同时可组织学生开展积词竞赛，看谁积累的词语多，进行评比。

3、“填一填，说一说这是什么声音”是为了积累象声词，体会象声词的作用，并能正确运用。填写时要注意联想，想象这是什么声音。

4、“找一找描写声音的词语，填一填”写近义词、反义词，先了解区别，并学会运用。学生所选的词语如果字面形式不工整，也能允许。

5、“读一读，注意带点的词语”，应在学习《你一定会听见的》时完成，要注意带点的词语的意思和读法，体会这些带点词语表现的状态。在进行训练时，不要单独出现，要结合具体的语言环境去体会。

6、“背诵古诗”，两首古诗均描述了声音，有美妙的丝管音乐，有自然界的鸟鸣声。学生大致了解诗意即可，整体感知诗的意境，进一步让学生感受自然中声音的美妙。

7、开卷有益：谈谈自己的感受，在交流中懂得尊重自然，避免噪音。在阅读中，教师避免分析讲解，要让学生通过自读自悟领会文章所表达的主题。

8、畅所欲言：可组织学生预先收集有关噪音危害的资料，在讨论时交流；也可谈谈自己的切身感受；最后一起探讨消除噪音的措施。

9、笔下生花：尊重学生的选择，让其选一项做，培养学生的想象力，创造力。

10、金钥匙：丁丁和冬冬的谈话反映了三年级学生刚脱离田字格写字的困难。让学生结合自己的经验，谈谈体会，并在今后书写时注意。要注意指导学生，培养认真仔细的好习惯。

 

第二单元形成性检测题

一、 读拼音，写词语，注意把字写规范哟！

xiào jì wán jiān yìng zhuāng qiāng shì

呼（ ） （ ）静 （ ）皮 （ ）（ ） （ ）（ ）作（ ）

二、 比一比，组成词语，可要仔细分辨啊！

雅（ ） 掩（ ） 杯 （ ） 寒（ ）

准（ ） 淹（ ） 坏 （ ） 赛（ ）

三、 写出四个描写声音的词语吧！

 

一、 照样子，写句子相信你也写得很精彩！

1、 我们这个世界的声音是多么丰富、多么美妙呀！

2、 白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游出冰区，进入深海。

二、再来回味一下学过的精彩片段吧！

但是，当你一天天长大，当你熟悉了许多声音后，不知不觉中，你却逐渐失去了听的兴趣。你不再像小时侯那样用心听周围的各种声音了。一些声音你没有听见，好像它们发出时，你的耳朵关闭了似的。

1、 写出下列词语的反义词。

关闭 熟悉

2、 说一说对“你的耳朵关闭了似的”这句话你是怎样理解的？

三、阅读下面的短文，完成后面的练习，相信你的阅读能力很棒！

千姿百态的睡相

鱼儿睁着圆圆的眼睛睡眠，因为它们没有眼皮。毒（dú）蛇（shé）把自己绕成一团，把头靠在身上，当枕（zhěn）头。仙鹤（hè）用一只脚站着，累了，换另一只脚。小松鼠缩着身子，用蓬松的大尾巴当被子盖在身上。蝙蝠睡觉时，后肢（zhī）钩（gōu）在屋檐或洞壁上，头朝下，倒挂着。刺猬（wēi）睡觉时，

把身子缩得像个皮球。动物睡眠的姿势真是千奇百怪。

1、选择文中带点字的字音,用“——”表示。

因为（wèi wéi） 当被子（dāng dàng）

2、 文中共写了哪些动物的睡相？用“ ”在文中画出动物名称。

3、这段话主要写的是什么？用“～～～”在文中画出来。

四、读读要求，写一写吧。

夏天，当你在外面乘凉时，你会听到很多声音，把你听到的声音写下来，并写出自己的感受。