丁丁冬冬学识字（一）教案,北师大版语文二年级下册

一、教学设计学科名称

《丁丁冬冬学识字(一)》北师大版小学二年级语文（下册）

二、所在班级情况，学生特点分析

本班的同学们活泼开朗,上课发言积极,对字词的掌握较快,在教师的指导下能够认真规范的书写,学习习惯良好.

三、教学内容分析

本课时教学《春风》这首诗,感悟春天的美丽,在轻松的环境中学习带有"肖"的形近字,让学生观察并找出规律,让学生运用学到的规律猜字,也就是让学生在具体的语言环境中通过猜字进一步感知看声旁识字的方法.

四、教学目标:

1.学习同音字,近音字.

2.认读5个生字,会写8个生字.

五、教学难点分析

识记同音字并能加以运用.

六、教学课时

一、课时

七、教学过程:

（一）儿歌感知,导入新课

1.出示歌谣,学生小声读.

2.引出课题.齐读课题

（二）学习儿歌《春风》

1.读儿歌,不认识的字想办法解决.

2.采用多种方法读.

3.读了这首儿歌,你发现了什么?

4.学习带有"肖"的形近字.

(1)出示:消 削 销 宵 霄 捎 哨 梢 稍 俏 峭 悄

(2)指名读,仔细观察这几个字,你发现了什么?

(3)组词.

(4)指导书写

5.小结

这几个字也有共同的部分是"肖",他们的读音不太一样,但是都和"肖"读音差不多.

八、课堂练习

按要求写字

1."青"作声旁的字

2."包"作声旁的字

九、作业安排

书写生字

十、附录（教学资料及资源）

字词卡片、课件

十一、 自我问答

1、多种形式激发识字兴趣

本课要求一节课认识的生字识字量大，如何突破这个识字关，我采用了建高楼、开火车等多种形式，使学生在不知不觉中轻松识字，游戏形式多样化，真正做到了寓教于乐。

学生通过感知、认识、了解这些实物，这种生活化情境的创设，由于贴近学生的生活实际，课堂气氛一下子活跃起来，也引发了学生自主学习的愿望，不知不觉当中引导学生走入相关的认识园地。

2、寓教于乐，注意教学方法的选择与自学能力的培养。

从学生身心特点和认识规律出发，采用游戏法，小组结合的方式，学生在轻松愉快、民主、和谐的课堂氛围中快乐识字，主动探究。

3、充分利用现代教学手段，提高课堂效率。

多媒体教学的使用，不仅大大节省了教学时间，还非常形象、直观，激发了学生的学习兴趣。学生乐看、愿学，极大地调动了学生学习的积极性，达到事半功倍的效果，为本课增色不少。从这节课作业的反馈情况来看，学习积极性高，十分乐于参与学习，而且从找到的字来看，效果较好。另外，由于本节课所接触的生字都是生活中常见的生字，所以学生学习起来十分有亲切感。