你，浪花的一滴水教案,北师大语文六年级下册

教材分析：

这是一首歌颂雷锋精神的现代诗，以饱蘸深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰。诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命，为祖国、为人民、为革命建设事业建立下的不朽功勋。综览全诗，“你，浪花里的一滴水”这一标题引领我们一开始就进入一种“滴水藏深海”的意境中，体会着在平凡中孕育着不平凡的哲理。全诗七节。包括设疑、抒怀、咏叹三部分。

教学目标：

熟读诗歌，使学生感受到诗人的思想感情。教学中注意引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。

教学重点：

引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。

教学难点：

引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。

教学构想：

课前预习布置学生查找雷锋的资料，能够讲述雷锋的故事，并且谈出自己的体会。注意引导学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。

教学准备：

多媒体课件

教学时间：

2课时

第一课时

教学内容

检查预习，及学生查找雷锋的资料，能够讲述雷锋的故事。

学生学习过程：

一、情境导入：

雷锋这个名字想必大家都很熟悉吧，谁能他的故事讲给同学们听。雷锋的故事很多，由于时间关系，我们就不一一去说了。

二、初读感知。

1、请同学们自由朗读诗歌，感受诗人所要表达的思想感情。

2、分组讨论：这首诗主要表达的情感是什么？读了这首诗，你对“一滴水”有哪些新的理解？

3、找同学朗读诗歌。

三、再读感悟。

1、指名朗读诗歌。其他同学认真听，感受这首诗作者所要表达的思想感情。

2、学文赏析。指导学生朗读时注意重音，体会破折号、问号、叹号所表达的语气。

3、反复诵读，感悟诗歌所表达的情感。

四、拓展延伸。

让学生联想雷锋精神在当代社会的价值，举例说明学习雷锋楷模的事迹。

作业设计

1、有感情地朗诵课文

2、继续查找有关雷锋的资料。

板书设计

你，浪花的一滴水

设疑——抒怀——咏叹

第二课时

教学内容

引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。

学生学习过程：

一、情境导入：

上节课，我们学习了诗歌，你能把读了这首诗，你对“一滴水”的新的理解告诉同学们吗？

二、品诗赏诗：

这是一首歌颂雷锋精神的现代诗，作者以饱满深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰，诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命，为祖国、为人民、为革命建设事业建立下的不朽功勋。

所以在赏析这首诗时，要引导学生体会在平凡中孕育着不平凡的哲理。

三、资源开发：

诗中作者用了很多修辞手法，你能找出来，并说一说吗？

四、拓展延伸：当今社会中曾经有过以下一些谈论，你能否说出自己的观点和看法。

1、“雷锋出国了”。

2、“雷锋三月来了，四月走了”。

作业设计

1、有感情地背诵课文

2、写出关于拓展延伸的话题（任选一题）。

板书设计

你，浪花的一滴水

助人为乐 拾金不昧 艰苦朴素

全心全意为人民服务