新月集（二首）教案,北师大语文五年级下册

教材分析：

这是泰戈尔诗集《新月集》的两首散文诗。作者用平和的笔触，娓娓道来，像在诉说又似自语，描绘了孩子美好、善良的内心世界。《对岸》中诗人通过“我”想象中的“对岸”，描绘了一片恬美神奇的乐土。《职业》是一篇叙事散文，它用儿童的眼光写出了“我”对生活中所遇到的几种职业的向往。

教学目标：

1、通过让学生自读自悟，用心去感受，使学生自身产生共鸣，受到启发教育。

2、了解课文内容，理清思路，体会内心独白手法所产生的效果。

3、引导学生默读思考，小组交流等方式，并结合自己的生活实际，大胆发言，发挥想象力来谈学完此文的感受。

教学重点、难点：

引导学生默读思考，小组交流等方式，并结合自己的生活实际，大胆发言，发挥想象力来谈学完此文的感受。

教学思路：

一、学习《对岸》。

（一）初读课文，把文章读通顺。

1、自读课文，把不懂的词语、内容画下来。

2、在课堂上与老师、同学讨论交流。

（二）再读课文，把文章读明白。

1、学生采用多种方式读书，思考：

（1）散文可分为几部分？每部分主要写了什么？

（2）孩子为什么渴望到对岸去？设想一下，对岸情形如何呢？对岸在孩子心目中是怎样的两幅画？

（3）诗人如何描绘“我”想象中的对岸的美丽景色的呢？

（4）读了诗歌，你有什么感受？

2、学生讨论、交流。

（三）有感情地朗读课文。

试着朗读，说说你认为怎样才能读好这篇散文？

二、学习《职业》。

（一）初读课文，把文章读通顺。

1、自读课文，把不懂的词语、内容画下来。

2、在课堂上与老师、同学讨论交流。

（二）再读课文，把文章读明白。

1、学生自由读书，思考：

（1）“我”当时只是一名学生，为何有从事这几种职业的念头，并且“我”为什么只想从事这三种职业？

（2）读了散文，你有什么感受？

（3）你长大了想从事什么职业？

2、学生讨论、交流。

（三）有感情地朗读课文。

三、作业：

1、熟读散文。

附板书设计：对岸

眷恋故土、热爱母亲

职业

你长大了想从事什么职业？