苏教版九年级下册语文饮酒教案

教材分析：

《饮酒》诗共有20首，课本选的是第5首。写作时间大约是作者归田后十二年。这首诗通过眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理。表达作者从自然景物中寻得乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。

教学目标：

1、 背诵。

2、 理解作者在诗中所表达的那种恬适自得的心情和丰富的精神生活。

教学用具：小黑板

教学课时：1课时

教学过程：

一、 导课。

陶渊明是我国东晋时著名的田园诗人，曾经出仕，后来在出任彭泽令时因为愿为五斗米而折腰辞官司归隐。我们前面曾学过他的哪几首诗？（学生回答）《五柳先生传》《归园田居》。我们今天再来学一首新诗《饮酒》

二、 展示教学目标

三、 师领读，生范读，解决生字词。

喧（ ）

四、 课文分析

学生自己解决翻译

饮酒

结庐在人境，结庐：盖房子

而无车马喧。

问君何能尔，君：作者自称 尔：这样

心远地自偏。

采菊东篱下，

悠然见南山。山：南山

山气日夕佳，气：气象，景象 日夕：傍晚

飞鸟相与还。

此中有真意，

欲辩已忘言。此处反映了一种“只可意会，不可言传”的意思

篇章结构：全诗可分两个层次，“结庐在人境，而无车马喧。”4句为第1层，作者因为能够超脱现实纷扰，有高尚的精神境界，所以觉得所在的地方也偏僻幽静，

师：“结庐在人境，而无车马喧。”这两句诗反映了作者怎样的 的一种心情？

生：反映了诗人对官场生活的厌倦。

师：作者陶渊明的诗都带着一种对官场生活的厌倦的超然境界。同学们想一想还有哪一些作品反映了这一种思想。

生：

“ 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。”六句承心远地自偏而来，说明欣赏美丽的自然景物 能获得无限的意趣。

师：诗中描绘自然美景的有？

生：菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟构成了一片大自然的美丽图画。

师：这副景象表现了诗人怎样的一种心情？

生：陶醉其中悠然自得的心情。

作者有自己的理想，精神上的寄托，所以能避开达官贵人的车马的喧闹，在尘嚣中找到娴静，作者热爱农村生活，处处可以发现生活中的乐趣，采菊、山气、夕阳、飞鸟，这里面有无限的诗请画意，有美好的生活情趣，既不能用言语来表达，也无须用言语来形容了。

写作特点：语言简洁自然，婉曲含蓄。

形成性测试

1、 背诵

2、 同学之间相互检查字词