苏教版八年级语文下册口语交际——作有准备的即席发言或即兴演讲，能引起对方共鸣教学设计

口语交际——作有准备的即席发言或即兴演讲，能引起对方共鸣

教案设计:徐炘

学习目标

1、了解即席发言或即兴演讲的基本要求。

2、体会即席发言或即兴演讲的语言特点。

教学过程

导入：

当老师突然叫你发言时，你是不是希望自己能侃侃而谈？当许多双眼睛在台下看着你的时候，你是不是梦想自己能滔滔不绝？如果你有这样的愿望，那么就请走进今天的学习内容吧。

第一块：了解即席发言或即兴演讲的基本要求。

步骤	教师	学生	备注
1	请大家先了解进行即兴演讲要注意哪些方面	听讲，明确要求
2	指名学生回答	讨论，发言
3	小结	听讲，对照检查	即兴演讲虽是临场发挥，但也要围绕发言或演讲的话题确定中心，作一定的准备。内容有针对性、典型性，寻找听众最关心、最想了解的话题；从现场的具体环境中寻找触发点发表感想和议论，一步步展开演讲主题；与听众进行感情交流，以情动人，使听众与演讲者产生共鸣。

第二块：小组合作，练习即兴演讲

步骤	教师	学生	备注
1	布置小组活动：以小组为单位进行即兴演讲练习	听讲，明确要求
2	巡回，指导	小组中每个成员各自拟一个演讲内容，大家讨论后确定其中之一作为共同练习话题。	可指导学生选择校园中的事或身边的事作为演讲选题，对于选题有困难或犹豫不决的小组要及时给予帮助。
3	巡回，指导	初试演讲：独立思考1分钟后，每个小组成员进行1分钟左右的演讲	要求内容有针对性、典型性
4	选择一个小组的代表进行全班交流	听演讲，对这段演讲的内容和语言作评价	主要对内容进行评价，可以选择一些较好的同学演讲，给学生评价作指导
5	巡回，指导	再试演讲：独立思考3分钟后，每个小组成员进行3分钟左右的演讲，小组讨论，其它成员评价并帮助修改。	要求一步步发表感想和议论
7	选择一个小组的代表进行全班交流	听演讲，对这段演讲的内容和语言作评价	教师可以选择一些学生身上的典型问题让全班进行讨论，并提出改进办法
8	巡回，指导	根据小组交流时的评价情况，修改自己演讲的内容和语言。

课堂小结：

将自己即兴演讲的心得体会写下来，并仔细揣摩改进。

课后学习：

1、开展一次以班级建设或主题教育为内容的演讲。

2、在每个小组设计的演讲话题中，选出三道最佳设计题，开展一次班级演讲比赛。

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