苏教版八年级语文下册古诗二首夜雨寄北,论诗教学设计

【学习目标】

1. 体会诗歌中所蕴含的复杂的思想感情。

2. 学会欣赏、背诵两首诗词曲。

【学习重、难点】

1. 体会诗歌中所蕴含的复杂的思想感情。

2. 赏析古诗。

【学法指导】

查找有关作者资料，联系写作背景，反复诵读，借助注释和诗后简评，理解诗意，体会诗歌所蕴含的复杂的思想感情。

【学时安排】

一课时

【学习过程】

一、预习导学

1.简介两位作者和写作背景。

 

 

 

2.从两首古诗中选取你喜欢的诗句赏析。

《夜雨寄北》诗句_______________________________________________________________

赏析_______________________________________________________________

《论诗》诗句___________________________________________________________________

赏析___________________________________________________________________

3.认真阅读《古诗二首》，思考诗人分别表达了怎么样的感情？

《夜雨寄北》

《论诗》

4.通过预习，你还有什么不理解的地方请大胆地提出来。

 

二、课堂助学

1. 导入

2．了解两首诗歌的写作背景

3．百家争“诵”

（1） 反复诵读《古诗二首》，结合书下注释或参考相关资料，疏通文字，用现代汉语正确说出两首诗词曲的意思。

（2） 有感情地诵读两首诗词曲，说说它们分别表达了作者怎样的感情？

4．背诵古诗

5．释疑解难

6．小结

三、课堂巩固

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

1. 诗中两次提到“巴山夜雨”，你分别怎样理解？

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2. 后两句表现了诗人的愿望，诗人想象出什么样的情景？表达了怎样的感情？

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3. 诗中的“秋”字除点明季节外，还起到什么作用？

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4.成语“剪烛西窗”源自本诗，结合诗歌内容，说说你对这一成语的理解。

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论诗

赵翼

李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。

江山代有才人出，各领风骚数百年。

1.诗人狂妄地认为：李白、杜甫的诗篇流传的时间很长，已经“不新鲜”了。你同意这种看法吗？

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2.“江山代有才人出，各领风骚数百年。”请用一句话，写出这两句诗带给你的感受和联想。