灵宝市二中 刘晓伟
【预习提示】
1、拿到作文修改的法宝。
2、会用作文修改的技巧。
3、学完文章后个个是修改文章的能工巧匠。
【教学目标】
1、学习这篇短文, 提高学生的作文谋篇布局能力。
2、学会修改作文文段。
教学重点:目标2
教学难点:目标1
教学时数:一课时
教学用具:多媒体课件
教学过程:
导入:同学们,我们一起来回忆写好作文的顺口溜:(生齐说、个别生说)在作文时谋篇布局非常重要,什么是谋篇布局呢?
一、出示:多媒体课件
作文获知园
1、怎样在作文中谋篇布局?(小组先讨论师巡视)
重视段落的安排顺序 学生说时教师做适时的指导。
开头 结尾的照应
详写略写的调配
2、文章结构安排有哪些好方法?
下笔之前多考虑,写成后发现结构有不妥的地方还要作必要的调整。
议议看
小组讨论:我们在平时作文中,谋篇布局方面存在哪些问题?(可结合自己的文章去谈)
实战演习
读课本第168页的议论文《要苦练本功》
说说这篇作文在谋篇布局方面存在哪些问题?
(由一生读其他学生听,根据学过的知识点来找问题,并由另一生来读修改过的文章,比较两篇文章的异同。)
我来评一评(先由学生评再由师来点评)
全篇的层次安排得还不够合理 ;
段与段的衔接还不够紧密;
开头和结尾没有很好的照应;
文章的详论处理还不够恰当。
达标检测:
我来鉴别 (小组合作完成后推选一人展示)
对照比较作家吴伯箫写的散文《记一辆纺车》开头结尾的原稿和改稿 。(见课本172页)
提升拓展(由学生自由展示 ,说说自己在写作中的经验和收获)
你觉得怎样才能提高谋篇布局的能力?
多揣摩学习范文在结构方面的特点和长处;
养成写作时列提纲,改提纲的习惯;
修改文章是要从大处着眼,斟酌全篇结构是否合理。
畅谈收获
学习这篇知识短文,你有什么收获?
(让学生尽情的去诉说自己在学完这棵后的感受)
教师寄语:
作文我们要写好,语言积累最重要。
说真话来诉真情,围绕中心选材料。
谋篇布局是关键,构思新颖立意高,
字迹工整文采好,你可一定要记牢。
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