苏教版八年级语文下册写作 从生活中提取有价值的写作素材教学设计

单元写作目标：

本单元作文的目的是引导同学们从生活中搜集和提取有价值的写作素材。因为生活是写作的宝藏和源泉，生活中每天都发生着各种各样的事情，而这些事情就是我们写作取之不尽的第一手资料。但生活的千姿百态又决定了材料的良莠不齐，所以面对纷繁复杂的材料我们必须要学会分辨和提取。那到底该如何搜集和提取生活中有价值的信息呢？一、材料要“真实新颖”，二是要“生动典型”，三是要“有积极意义”。

比如《散步》，写一家三代人散步的情景，这一题材本很平常，但作者选取并描述了歧路之争和“我”背母亲、妻背儿子的细节，因而表现出一家人之间的互敬互爱的精神，中年一代对生活的使命感，体现了中华民族的传统美德。写作素材真实新颖、生动典型，很有积极意义，因而真正体现了写作的价值。

写作技能讲解：

本题属于话题作文，联合国教科文组织列出的“关心”的内容，都是写作的选材范围。由于范围宽乏，内容开放，这就为我们的写作提供了广阔的天地。要想写好这样的文章，具体来说，应该注意以下几个方面：

精心打造亮丽标题。标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好一半文”。话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝练、生动、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。凝练，就是简洁的文字直接揭示主题，反映文章的主要内容。本标题中最好要有“关心”“牵挂”一类词，如“多一点关心”“关心地球”“牵挂你的人是我”等。生动，指能运用恰当的修辞手法，使标题具有可读性，富有情趣。如“一路上有你，风雨也美丽”“倾听自然的节拍”“一叶也生春”等。新奇，是要体现新视角，新感悟，给人以新鲜感。如《为他人开一朵花》的标题，以意境激趣，极富吸引力。总之，要充分利用话题作文自拟标题的条件，尽量拟出个性，增添文章的亮色。

细心打磨迷人材料。作文犹如雕琢艺术品，要使这艺术品完美，需要用心打磨构成的材料，使其显现迷人的色泽和光辉。要学会选定一个角度，从生活中提取熟悉的、有价值的写作素材，作为自己的关心对象。本单元作文训练中“关于写作”部分，对素材的使用，提出了三点要求：一是“真实新颖”，二是“生动典型”，三是“有积极意义”。

真实新颖，来自对生活的体验感悟。文题的范围，有些看似抽象，实际都与我们的生活有关。家庭琐事、学校见闻、文体讯息、社会热点、人与自然，这些平时我们都曾关注，但要选自己感受最深的素材，从一个新的视角，写出真事真情。同样的作品，同样的材料，因其注入了材料新内涵的挖掘与创造，才显得光彩夺目。

生动典型，就要求我们找出生活的本质特征，选取那些最具有普遍意义的素材，用生动的文字或概括或具体地表述出来。纷繁多变的当代社会生活是写作的源头活水，我们生活中有太多典型性的事件——神六，民工，矿难，减负，超女，PK，医疗事故等等，这些材料映入我们眼中，渗入我们心底，敏感地把握这些生活中的典型事例，认真思考和打磨，把这些源源不短的活水注入自己的作文当中，就可以触动读者的心灵，引起读者的共鸣。

有积极意义，是说我们要用发展的眼光看待生活，选用健康向上的材料，表现积极的人生态度，反映出时代的心声，让哲理的光辉在文中闪耀。只要我们善于感受，勤于思考，世间万象都可以引发我们的联想和想象，从中捕捉到那些有利于社会进步的闪光点，得到为人处世的哲思。

中考真题链接：

（2004·南通）

阅读下面的文字，根据要求作文。

倾听，就是集中精力。开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。

倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。

倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们共同在倾听中成长。

请以“倾听”为话题，写一篇文章。

要求：

1.所写内容必须在话题范围之内。

2.立意自定。

3.文体自选（诗歌除外）。

4.题目自拟。

5.不少于600字。

6.要求有自己的体验和感悟，不得抄袭；文中不得出现真实的校名人名。

写作分析：

倾听是一种关切的态度，它的对象可以是人，如朋友的心声、长者的教诲、他人的牢骚等；也可以是自然，如莺歌燕语、山风松涛、电闪雷鸣等。倾听的声音可以是具体，如爸妈的悄悄话、班长的苦衷、门卫的唠叨等；也可以是抽象的，如心灵的呼喊、历史的讲述、大地的召唤等。倾听的可以是单纯的一种声音，如记叙一次倾听同桌牢骚的经历，表现倾听可以产生巨大的力量，缓解人的焦虑。有一天，同桌来向我诉苦：父母苛求她、同学因她成绩不好人又不漂亮而排挤她。当时我一言未发，只是不停地点头表示赞同，用理解的眼神注视着她，在她停下的时候给她倒杯水。朋友过几天打电话来感谢我有耐心听她发牢骚，她觉得说出来之后感觉好多了，周围的人似乎没那么讨厌了。倾听的也可以是一类声音，采用片断的形式，写倾听到的世界各地的苦难的声音，从而表现对世上饥饿、战争等现象的关注，表现出自己博大的胸怀。如：听!约旦河的枪声!不同宗教的人因信仰而战，受苦的只是百姓。听!那怒吼的海啸!它冲毁房屋，卷走百姓，给国家和人民造成巨大损失。当然也可以由倾听不同对象带来的不同感受入手，写一篇抒情散文。如：倾听春天的鸟鸣絮语，我们感受到生命的活力，意境的优美；倾听大海的潮起潮落，我们感受到激越的乐章和壮美的境界；倾听长者的教诲，我们如坐春风；倾听朋友的诉说，我们感觉到友谊的可贵.....

用耳朵来工作，用心来说话，敞开心扉，你一定可以捕捉到最美的声音，写出最智慧的文字。

【满分作文】

谨以此文献给那些致力于保护海洋环境的卫士——

神曲

一、地狱

细小的粉红的花现在还开着，但是更加细小了。她梦见羸弱的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上。

夜，无尽的黑；雨，无垠的泪；海，无吟的累……

小花向诗人抱怨，没有春天的四季好像黑暗笼罩下的世界，一片苍凉；诗人向小花埋怨，没有咆哮的大海，波浪也会失去灵动，一片死寂。

听，最后的小花在低泣，死寂的大海在呻吟。

二、炼狱

不知从何时起，美容师有了新的内涵；不知从何时起，灰暗的大海上也出现了白大褂；也不知从何时起，人们开始关心起自己的生活来了，你的双手是否是洁着出门又洁着进屋的呢？

是你们——保护海洋环境的卫士，自告奋勇地成为了大海的美容师，每天穿着白大褂为大海填平凹槽，去除小“痘”，是你们唤醒了人们的意识，关心起了我们身边的水源。

大海又恢复了孩子似的脾气，恢复了它特有的本性：时而恼怒地狂吼；时而平静得如同一潭“死水”。

听，大海又能咆哮了！

三、天堂

日复一日，年复一年，美容师换了一代又一代，终于迎来了大功告成的一日。

翻涌的海浪欢快地奏着《欢乐颂》，海边的沙地上，有拾贝壳的孩童，也有打沙滩排球的少男少女……

听，小花在笑，在欢快地开着粉红的花！

听，诗人在乐，丰富的词藻又开始赞美起蔚蓝的大海了！

……

后记——

2004年6月5日——第33个“世界环境保护日”虽然已经已过去，但“保护海洋，匹夫有责”的主题还将永远继续下去。

【简评】

为了更好的表达文章的主题，作者开门见山用题记的形式点出海洋卫士的敬意，并在文章的结尾用后记的形式向全人类发出号召“保护海洋，匹夫有责”，既首尾呼应，又中心突出。用但丁的《神曲》来构思文章，是成功的另一大法宝。题目就借用但丁的《神曲》，分别借用地狱、炼狱、天堂作文章的小标题，一目了然又才气横溢，表现出深厚的文化底蕴。作者高超的语言驾驭能力也足以让人拍案叫绝，流畅自如，生动活泼且诗意盎然。时尚的选材表现出作者对社会的关注，巧妙的结构，灵动的语言表现出作者深厚的作文功底，可以看出这是经典和现实相结合的成功之作。

单元原创题目：

1、成长伴随着人的一生。成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩，人生是这样，世界上万事万物莫不如此。作为青春年少的你，正一天天地成长着，正在懂事、正在走向成熟，正在走向未来。关于成长，你一定还有很多话要说……请你以“我成长，我快乐”为话题写一篇600字左右的文章。

2、如果说童年是一个彩色的梦，那么现在你们正站在这个梦的尾巴上，何不让我们一起回首眺望来路，找寻梦中那个最有趣的故事。然后把你的故事讲出来让大家一起分享。请以“生活浪花”为话题写一篇文章，文体不限。