苏教版八年级语文下册语文实践活动 如果我主办校刊教学设计

当一个校刊的主编要有很强的素质。策划、统稿、分工、协调、定主题、版面设计、出刊、分发，一个都不能少。因此，这个语文综合实践活动对学生的能够和素质的培养具有重要意义。

 

【要点梳理】

《读者》《辽宁青年》《世说新语》《青年一代》《青年文摘》，曾经伴随着一代又一代青年走向成熟和成功，给人生以启迪和智慧，甚至伴随一生。这些杂志为什么会得到如此多不同层次人的喜爱？最重要的理由就是刊物具有显著的特色，走进读者的心灵。好的刊物就是一抹阳光，温暖着整个四季。校园，是一个文化的圣殿，营造一个和谐的校园，就不能不注重校园文化的建设；这种文化氛围体现在环境上就是处处都散发着一种循循善诱，催人奋进，教人求真、求善、求美的气息，体现在人际交往上就是一言一行都文质彬彬、聪慧机智，让人乐观、开朗、向上。在这样的环境下，才可陶冶情操，在这样人群中才能修养品性。其中，作为校园文化主阵地的校刊，在校园文化建设中具有极为重要的意义。

办好校刊，就需要有一个好的主办者，作为办刊者，就应当具备这样的素质：

一、与时俱进的思想和敏锐的观察力

刊物质量的好坏，是与办刊者的思想密切相关的，反映时代的要求和校园的呼声是办刊者确立刊物主题的关键；所以作为校刊的主办者，必须具有与时俱进的思想和敏锐的洞察力，能够及时准确地把握时代的脉搏和校园的主流，担负起宣传、舆论的重要责任，汇总、传播全校信息，展示学生风采，实现学术的创新探索，做到立足于同学，服务于同学。

二、较强的文字编辑和组稿的能力

刊物都是文字载体，确定校刊的办刊宗旨后，就要进行组稿和编辑的工作，这项工作需要耐心和细致，更需要有较强的文字修改和处理的能力，需要根据版面的要求删改文字，修饰文字，没有一定的文学等功底是很难做到的，那么校刊的质量也就很难保证。组稿的工作也是非常重要的，约稿、选稿、排版等都需要按照刊物的要求去做；大稿和特稿容易引起关注的内容就要慎之又慎。另外，刊物的栏目不同，需要在选稿上精心设计。

三、团队协调和组织领导能力

校刊的创办，需要有一个团队，一般的报业集团的最高领导机关为总编室，负责报业集团的日常管理和运作，对集团所属的报刊进行整体的策划和宏观操作；负责集团的商业化运作和财政，通过宏观管理和微观把握，保证集团的高效运转。总编室下设六个部：新闻部、宣传部、文化部、技术部、外联部和企划部。那么，校刊也有相应的组织机构，新闻部、宣传部、文化部、编辑部、策划部，都是不可缺少的，这么多的工作人员，就需要办刊者有着良好的协调工作能力和组织领导才能，齐心协力才能把刊物办好，使所有的环节高速运转。分工明确，责职分明。

四、勇于探索的创新精神和前瞻意识

校刊生命力的灵魂在创新，在于主办者有前瞻的意识，及时准确反映校园生活的方方面面，不断开拓创新，才能保持校刊的永恒魅力，广泛吸收群众的意见和建议，适时进行调整和整顿，都需要办刊者始终保持积极进取的创新精神。

 

[内容阐释]

教材主体内容分为三部分：

第一部分（1-2）引出话题，揭示办刊的目的和方法。

第二部分（3）说明校刊在校园文化建设中的重要意义。

第三部分（4-6）分别说明办刊方法方面的有关问题。

1、 校刊的栏目设置及其注意事项

2、 校刊稿件质量保证和稿件来源

3、 校刊其他方面的要求

[真题演练]

一、策划一份校刊的计划书。

二、经校刊编辑部研究决定，校刊第三期主题是加强青少年思想道德建设。假如让你负责这一期校刊，请你完成下列工作：

1、请你围绕主题和栏目设置拟一则征稿启事。

答：

。

2、有一栏准备介绍校友的先进事迹，请你给这个栏目拟一个生动的名称。

答： 。

3、校刊有固定栏目“本期热点讨论”。这一期你准备围绕什么话题展开讨论？

答： 。

4、前两期校刊在文字校对上都存在疏漏，就这个问题你怎样得体地向校刊提出建议？

答： 。

5、在这一期“我主办校刊”的实践之后，你有哪些收获？

答：

。

参考答案：

1、征稿启事：为了进一步办好校刊，推动校园文化的发展，现校刊第三期面向全校师生征稿。具体要求：（1）主题明确，健康向上；（2）字数1000字左右；截稿日期某年某月某日止。欢迎大家踊跃投稿（本期主题、主要栏目略）

2、如：校友风采

3、如：“青少年上网问题”“学生高消费问题”“富门寒教问题”等

4、校刊编辑部：贵刊前两期存在文字校对上的问题，影响了校刊的质量，希望能注意这个问题好吗？（注意有称呼，简明、得体）

5、提高了思想认识、表达能力和组织交际能力等

 

三、设计一份校刊组织领导机构的任务书。

参考答案： 《如果我主办校刊》计划书

如果我主办校刊

活动目： 尝试创办校刊，学习办报常识；

树立主动参与意识，体现主人翁精神；

发挥小组合力，树立团结协作的意识；

养成敢于发表自己看法的习惯。

活动准备 ：课前查阅有关校报校刊，体会其创办的成功与失败之处；

与校刊编辑部同学交流探讨办刊方法与技巧；

课前自主分组分工，准备好办报的工具与资料；（资料应围绕校园生活进行，真实撰写。可上网查阅。）

可根据办报集稿的需要，可预先对校园人物（包括校外）作好相关的采访调查。

讨论、交流 畅谈“校刊之我见”

先让学生谈谈创办校刊的要点；

模拟对话：请校刊编辑进入课堂，其他同学向编辑老师发问，探讨办报技能。讨论，明确办校刊的意义和方法

动手实践：展示风采指导学生独立创办

分组分工：8人一组，（自由确定）其中每组的分工要明确，主办人，约稿人，版面设计人，撰写人等，落实要清楚；

教师巡视，发现问题及时指导分工协作，动手实践作品完成后小组交流；

组织活动小结发表心得

活动延续：鼓励学生积极加入到校刊的创办活动当中来最好申请到校刊编辑部。

引导学生将课内与课外、校内与校外有机结合起来，深入实际，重视实践，有计划创办校刊，并开展多种形式对学生的作品进行评价，让他们尝试成功，享受学校生活的快乐。第15课时综合一单元的内容和涉及的事物，进行学习总结，分析自己在学习中的得与失，对自我正确反思和分析，以便在接下来的学习和生活中更多地获得成功的体验。

校刊组织领导机构任务书

总编室设总编一人和主编三人。总编全面负责报业集团的各项工作并给予宏观指导和管理。三位主编分为内容主编两人和策划主编一人。内容主编主管分管新闻部、宣传部、文化部和技术部。策划主编分管外联部和企划部。

新闻部是集团的核心部门之一，下辖编辑部和记者团。新闻部负责对校内外新闻热点、同学关注的焦点以及国内外重大事件和社会问题进行搜集整理、综合报道和发表评论。编辑部负责版面的主题和制作，文章的筛选；记者团负责采访、报道、发表评论等。

文化部负责文化版的收集稿件和审定编辑工作，一般由编辑定向约稿或自己写作完成。如需征文，则需将征文启事交给宣传部作海报宣传。工作流程包括：在编前会，将各版选题、风格和思路报给主编；每月七日干事交稿，部长审定；8日交主编，将各版小样交给美编；9日到11日排版，统一印刷，15日发行。17日编后会进行总结。

技术部是报刊后期制作和出版的关键。它负责排版、部分出胶和办公设施的维护工作。设有部长一名，负责总体美编以及技术部门及排版工作，管理各院系版面工作；副部长一名，负责总体美编以及技术部各美编工作。在报刊出版后参与发行工作。

宣传部是校刊对外宣传的主要窗口之一，主要以广播等形式对校园的各项活动进行宣传，及时向广大师生反映学校的工作和活动情况。具体负责征稿启事；校刊发行前负责宣传报刊中的精彩内容。