活动目的:
1、尝试创办校刊,学习办报常识;
2、树立主动参与意识,体现主人翁精神;
3、发挥小组合力,树立团结协作的意识;
4、养成敢于发表自己看法的习惯。
活动准备:
1、课前查阅有关校报校刊,体会其创办的成功与失败之处;
2、与校刊编辑部同学交流探讨办刊方法与技巧;
3、课前自主分组分工,准备好办报的工具与资料;(资料应围绕校园生活进行,真实撰写。可上网查阅。)
4、可根据办报集稿的需要,可预先对校园人物(包括校外)作好相关的采访调查。
教学辅助手段:多媒体
活动步骤:
一、导入:讲述:一位美国老板说:“中国的员工很聪明,但缺乏主动性,总等着你去安排工作,美国人则不同,你是公司的一员,有权力说话,发表意见。我开会时先提出问题,然后谈我个人的看法。再指名道姓地问他们有没有意见。有趣的是中国员工指着自己的鼻子反问我:‘是叫我吗?我没意见。’我认为这并不是件好事。”
二、倾听
1、让学生讨论这一故事,并谈自己的想法。
2、联系校园生活,请学生谈谈对学校的校报校刊有何看法。
3、针对学生的谈话,引导学生认识自己之所以对校刊的态度冷淡,热情不够的原因在于:它们不是出于学生之手,缺少自己的主动关心,因此积极参与刊物的创办的效果不是很好。
三、讨论、交流
畅谈“校刊之我见”
1、先让学生谈谈创办校刊的要点;
2、模拟对话:请校刊编辑进入课堂,其他同学向编辑老师发问,探讨办报技能。
讨论,明确办校刊的意义和方法
四、 动手实践 展示风采
指导学生独立创办
1、分组分工:8人一组,(自由确定)其中每组的分工要明确,主办人,约稿人,版面设计人,撰写人等,落实要清楚;
2、教师巡视,发现问题及时指导 分工协作,动手实践
作品完成后小组交流;
五、组织活动小结 发表心得
活动延续
1、鼓励学生积极加入到校刊的创办活动当中来最好申请到校刊编辑部。
2、引导学生将课内与课外、校内与校外有机结合起来,深入实际,重视实践,有计划创办校刊,并开展多种形式对学生的作品进行评价,让他们尝试成功,享受学校生活的快乐。
综合一单元的内容和涉及的事物,进行学习总结,分析自己在学习中的得与失,对自我正确反思和分析,以便在接下来的学习和生活中更多地获得成功的体验。可就以下几个方面让学生总结:
总结方面 获得收益 存在问题
(1)课堂发言的情况。
(2)完成作业的情况。
(3)参与活动的情况。
(4)学习兴趣的增强。
(5)学习能力的提高。
(6)情感态度的升华。
(7)对老师建议、评价
更多本课教学资料 返回语文实践活动 如果我主办校刊 报错
中考 高考名著
常用成语
新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号