第六单元 诗词拔萃教案

课 后 学 习 推 荐 资 源

文本资源 《唐诗鉴赏词典》 上海辞书出版社

《宋诗鉴赏词典》 上海辞书出版社

《全宋词鉴赏词典》 贺新辉主编

第7课时：《树》《信念》

学习目标：

1、 理解诗中意象的含义

2、 能结合写作背景，把握诗的主旨。

课前学习：查资料，了解这两首诗的写作背景。

课堂学习：

第一块：诵读欣赏，整体感知课文

教学步骤 教师活动 学生活动 课后反思

1 导入：看见一棵树，生物学家可能马上会想到它是属于哪一科，它的叶、果实有什么特点；数学家可能会准备测量它的周长、高度，以计算它的表面积；如果是一位诗人看见一棵树，那你就很难猜测他会想些什么。今天，我们就来学习两首现代诗《树》和《信念》。

听讲

2 教师配乐范读两首诗 看课文

听朗诵

3 组织评价，确定两首诗的感情基调 结合课文内容进行评价

4 组织朗读、评价 朗读交流；

互评

第二块：学会质疑，精读课文

教学步骤 教师活动 学生活动 课后反思

1 组织交流写作背景资料 资料交流

2 根据写作背景资料和两首诗的内容，用水彩笔绘出两棵树的形象。 四人小组合作完成

3 组织交流、评价 展示绘画作品；

互评。

4 组织学生质疑 四人小组合作，提出疑问。

5 组织交流、评价、解疑。 四人小组派代表发言。

第三块：语文活动：“我作小诗人”

教学步骤 教师活动 学生活动 课后反思

1 请以你家门口、校园中或其他地方的一棵树为描写对象，学写一首小诗。10行左右，要求写出真情实感。 思考，打腹稿

课后学习：

完成语文活动：“我作小诗人”的诗歌创作。

第8课时：《中国的土地》

学习目标：

1、 解诗中意象的含义

2、 能结合写作背景，把握诗的主旨。

3、与舒婷的《祖国啊, 我亲爱的祖国》进行比较阅读。

课前学习：查资料，了解《中国的土地》的写作背景。

课堂学习：

教学步骤 教师活动 学生活动 课后反思

1 组织交流“我最喜爱的国内旅游景点”导入。 讲述

2 组织朗诵、评价 朗诵交流

互评

3 品读诗句，展开想象，描绘你所想象的画面。 品读

想象

4 组织交流、评价 交流、互评

5 发课外资料：舒婷的《祖国啊, 我亲爱的祖国》；教师范读。 看材料

听朗诵

6 组织比较《中国的土地》与《祖国啊, 我亲爱的祖国》异同点。 四人小组合作完成

7、 组织交流、评价 交流、补充

8 赠诗艾青《我爱这土地》，进行爱国主义教育。 听讲

齐读

课后学习：

收集艾青、罗洛、刘湛秋的其他诗作，选择其中1-2首熟读背诵。

附：

《祖国啊, 我亲爱的祖国》

舒婷

我是你河边上破旧的老水车

数百年来纺着疲惫的歌

我是你额上熏黑的矿灯

照你在历史的隧洞里蜗行摸索

我是干瘪的稻穗；是失修的路基

是淤滩上的驳船

把纤绳深深

勒进你的肩膊

—— 祖国啊！

我是贫困

我是悲哀

我是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊

是“飞天”袖间

千百年来未落到地面的花朵

—— 祖国啊

第9课时：《我的中国心》《在希望的田野上》

学习目标：

1、 体会歌词表达的思想感情。

2、 学唱两首歌。

课前学习：朗读歌词《我的中国心》《在希望的田野上》

课堂学习：

第一块：学习《我的中国心》

教学步骤 教师活动 学生活动 课后反思

1 播放歌曲《我的中国心》导入 听歌曲

2 教师示范朗读 听朗读

3 组织评价 评价

4 全班齐读 齐读

5 问题情境：《我的中国心》是香港回归前，香港歌手张明敏在中央电视台春节联欢晚会上演唱的，一经演唱，立即广为流传。它打动了海内外亿万中华儿女的心。

请你从歌词的内容和形式等几个方面分析它的感人之处。

四人小组合作完成

6 组织交流、评价 交流、互评

7 学唱《我的中国心》 跟唱

第二块：学习《在希望的田野上》

教学步骤 教师活动 学生活动 课后反思

1 播放歌曲《在希望的田野上》导入 听歌曲

2 教师示范朗读 听朗读

3 组织评价 评价

4 全班齐读 齐读

5 仔细阅读歌词《在希望的田野上》，根据歌词对家乡、理想、未来的描写，选择其中一项，以“＿＿＿的家乡（理想、未来）”为题，展开想象，说一段话。

阅读

构思

6 组织交流、评价 交流、互评

7 学唱《在希望的田野上》 跟唱

课后学习：

随着时代的发展，我们的家乡、理想、未来都发生了一系列的变化。歌词《在希望的田野上》的有些内容已不符合我们现在的形势。请你对歌词进行改写，创作现代版的《在希望的田野上》。

第10课时：《黄河颂》

学习目标：

1、 会歌词表达的思想感情。

2、 学唱歌曲。

课前学习：

1、 朗读歌词《黄河颂》

2、 选择自己喜欢的爱国歌曲磁带，准备演唱。

课堂学习：

第一块：课文学习

教学步骤 教师活动 学生活动 课后反思

1 播放歌曲《黄河颂》导入 听歌曲

2 教师示范朗读 听朗读

3 组织评价 评价

4 全班齐读 齐读

5 思考：歌词《黄河颂》从哪几个方面讴歌黄河的伟大精神？ 四人小组合作完成

6 组织交流、评价 交流、互评

7 你最喜欢歌词《黄河颂》中的哪几句，为什么？ 思考

8 组织交流、评价 交流、互评

9 学唱《黄河颂》 跟唱

第二块：语文活动：爱国歌曲演唱会

教学步骤 教师活动 学生活动 课后反思

1 组织演唱爱国歌曲 演唱

课后学习：

学唱其他的演唱爱国歌曲

课 后 学 习 推 荐 资 源

第11-13课时：写作

学习目标：写出真情实感，进行自由作文创作

第11课时：

课堂学习：

教学步骤 教师活动 学生活动 课后反思

1 组织学生自学。 学生自学《写作 自由作文》

2 明确“自由”的含义。 全班交流

3 回顾本学期的作文专题，了解写作上需要遵守的必要规范。 阅读作文专题

第12课时：

教学步骤 教师活动 学生活动 课后反思

1 明确本次自由作文的要求 在规定时间内完成作文

2 组织学生自改 自己修改

课后学习：自改作文，也可相互修改。

第13课时：

教学步骤 教师活动 学生活动 课后反思

1 出示评改标准和要求 组内交流，互改

2 学生推荐作文，师生互动评改作文

3 教师听取各组意见指导学生评分

第14课时：综合实践活动（略）

第15课时：单元总结

课前学习：回顾这一单元的学习，记下你的收获或还存在的疑难问题。

课堂学习：

教学步骤 教师活动 学生活动

1 组织学生交流收获或疑难问题。 交流。

2 你准备用哪一种形式来展示你学习了这一单元内容的成果。 思考，讨论

总结方面 获得收益 存在问题

课堂发言的情况。

完成作业的情况。

参与活动的情况。

学习兴趣的增强。

学习能力的提高。

情感态度的升华。

对老师建议、评价