人教版小学语文六年级上册鹿和狼的故事教学设计

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制《鹿和狼的故事》教案

约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。

3．领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。

教学过程：

一、 板书“鹿”和“狼”

1、 谁能说说你对狼的认识？你对鹿的了解呢？（鹿：温柔善良，让人喜欢。狼：凶恶狡猾，让人憎恨，如《会摇尾巴的狼》、《狼和羊》。

2、 板书《鹿和狼的故事》，看了题目后你想说些什么？

温柔善良的鹿和狡猾凶恶的狼之间会发生什么样的故事呢？让我们一起来学习课文。

3、同学们你们现在最想做什么？（读书）

二、 学生读课文。

1、 自己将全文正确流利地读出来。

2、 你想读哪一自然段就读哪一自然段。

三、 课文中哪一部分给你印象最深你就读哪一部分，边读边想你为什么选择这一部分。

四、 读你印象最深的段落，说一说为什么会选择这一部分。

1、 罗斯福总统决定由政府雇请猎人去消灭狼，目的是为了保护鹿，让鹿繁殖得更多一些。

2、 经过25年的猎捕，鹿没有了天敌。

3、 鹿过着没有危险，食物充足的幸福生活。

4、 鹿吃光了森林中的植被。

5、 鹿病死了无数只，还有一些饥饿而死。

五、 爱因斯坦说过，提出问题比解决问题更重要，选择大家找出课文中的不同观念，用自己的观念及想法进行一次辩论赛。

正方 罗斯福是对的，他杀狼是为了保护鹿。

反方 罗斯福是错的，他违犯自然界相互制约相互联系的规律。

六、 总结

在人类生存的这个星球上动物和动物之间、植物和植物之间、动物和植物之间有着千丝万缕的联系。因此，一种生物的存亡或数量发生变化，常常会通过这种错综复杂的依存关系影响到其他生物和整个自然界。这就是鹿和狼等动物带给我们的启示。