语文天地十一《愿望》教案

《愿望》教学设计

〖教学目标〗

1.听故事《卖火柴的小女孩》，了解安徒生，激发学生的爱心。

2.朗读《你别问这是为了什么》，体会作者的感情。

3.通过学习使学生知道为别人奉献爱的愿望是美好的，从而培养关心他人的好品质。

4.口语交际，使学生知道通过自己的努力去实现自己能够实现的愿望，做个懂事的孩子。

〖教学准备〗

1.让学生收集有关安徒生的资料。

2.相关课件。

3.蛋糕、棉衣、音乐CD的道具。

〖教学过程〗

一、汇报资料，激趣导入

1.今天我们要继续学习第7主题单元“愿望”。

2.课前，老师布置同学们查阅资料了解安徒生，现在请同学说一说“我了解到的安徒生爷爷”。 这位著名的童话大师写了许多深受小朋友们喜爱的作品，今天我们要介绍他最有名的作品《卖火柴的小女孩》。

 

二、听故事

1.出示课件，师讲《卖火柴的小女孩》的故事。

2.师：听了故事后，你想说什么？（先在四人小组中说，再派代表汇报）

过渡：有一位善良的小朋友，名字叫刘倩倩，她听了这个故事后也很想帮助这位可怜的卖火柴的小姐姐，她想为小女孩做些什么呢？让我们一起来欣赏刘倩倩小朋友写的诗歌《你别问这是为了什么》。板题，读题。

 

三、自主识字，初读感知

1.出示要求，自读诗歌。要求：（1）注意坐姿正确；（2）眼睛和书本保持一定的距离；（3）借助拼音把诗歌读通顺。

2.互帮互助小组学习。要求：数一数这首诗歌有几个小节；把这首诗歌正确地读给同桌的小朋友听。

3.师：这首诗歌有几个小节？

4.集体读课文。边读边想“刘倩倩想为这个小女孩做些什么？”

 

四、美读，体会作者的思想感情

1.师：小作者想为卖火柴的小女孩做些什么？（根据学生的回答，相机指导朗读。指名读、集体读、分男女读、小组接读。）

2.师：小作者为什么想为卖火柴的小女孩做这些事呢？

3.让我们伴着动听的音乐，再来感受一下这首诗歌。（配乐有感情地朗读。）

 

五、扩展活动

师：刘倩倩小朋友想帮助卖火柴的小女孩，你们想不想？怎样帮助呢？（小组说一说，再指名说。）

六、议一议

（出示口语交际内容，先小组讨论，再派代表说。）

七、作业布置

回家后将自己的愿望写在练习本上，并写一写自己打算如何做。

板书设计：

听老师讲《卖火柴的小女孩》

妈妈→蛋糕　　　　　　　给她吃 卖火柴

爸爸→棉衣　　放床头　　挡风雪

哥哥→歌片 同唱歌 小姐姐

读一读《你别问这是为了什么》

说一说

议一议

〖教学后记〗

本课是第7主题单元《愿望》中“语文天地”的内容，其中包括听故事，自读诗歌，口语交际等综合实践活动。本课的教学设计，我力图体现新课程标准的理念：一是培养学生搜集汇报资料的能力，在开课时我利用学生搜集到的资料组织学生交流汇报，让学生展示自己的劳动成果，实现资源共享，并锻炼口语表达能力。二是在阅读教学中以自主阅读为主，多种形式练读，让学生喜欢阅读，感受阅读的兴趣，积累语言，体会作者的感情。三是注重师生情感交融、平等交流，尊重学生富有个性的体验和思考。四是多向评价，既有老师对学生的评价，又有学生对学生的评价，通过评价促进学生的全面发展，促进教师素质的提高。