湖南益阳市六中初中部 刘鸽
教学目标
1、学会自主阅读文言短文,积累文言词语
2、多角度理解神话故事的主旨内涵
教学重点
1、学会自主阅读文言短文,积累文言词语
2 、多角度理解神话故事的主旨内涵
教学难点
多角度理解短文的内涵
教学设想
1、采取自主合作探究的方式
2、一课时
教学过程
一、导入
同学们从小就听过了许许多多的神话故事,在脑海中也一定留下了许许多多的神话人物,让我们一起来回忆一下《山海经》,其中就有奔月的嫦娥、射日的后羿等,另有一位“珥两黄蛇,手把两黄蛇”善于奔跑的巨人夸父(出示简笔人物形象挂图),他敢于逐日探索!(板书课题)今天,我们就来学习这篇文言短文,一起体会我国古代人民面对不解的自然现象艰苦探求的精神。
二、自主合作探究、整体感知课文
1、听录音
2、学生集体朗读课文,个别同学朗读
3、六人小组讨论,逐句翻译
4、全班讨论,解决字词句疑难问题
5、复述课文故事
6、小组推选代表上台背诵
三、自主合作探究、品位文章内涵
1、小组讨论以下问题
①你怎么看待夸父敢于“与日竞走”,以及怎样评价夸父这一神话人物形象?
② 对“其弃杖,化为邓林”的结尾,你是如何理解的?请你改写一个简单的结尾。
③有人认为夸父自不量力,你如何理解这则神话的主题?
2、全班讨论,确定两位小主持人,每组推出代表上台抽题回答以上①②题
3、以正、反方的辩论形式探讨③题
4、教师总结归纳
四、 迁移训练
出示《女娲补天》原文,要求学生先自主探究讨论、然后分析两则神话主旨的相同点。
五、作业
创新、扩展《夸父逐日》的故事,要求在原文的基础上有人物肖像、动作语言、心理
活动、神态等方面的描写,并有适当的细节描写,字数500字左右。
中考 高考名著
常用成语
新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号