《十三岁的际遇》教学设计之二

过我的人是很多的。如果说是‘幸运’，那么我承认在这方面确实很幸运，因为我得到了这么多人的关怀、鼓励。如果缺少他们中的任何一个，我都不会像现在这样的。我的成长与他们的培养是分不开的。”值得思考的是，这些“帮助”，这些“机会”，对我们每个人来说，都是具备的。有的人甚至比田晓菲“机会”“条件”还要好一些，然而，为什么田晓菲却在这“平等”的“机会”面前获得了比别人更为突出的成绩呢？在晓菲的成长道路中，有哪些可供我们借鉴的呢？

读书、成才

美国物理学家凯勒说过：“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海岸”。田晓菲的成长，很大程度上取决于她读书多。是书上的知识，武装了她的头脑，是书上的知识，开发了她的智力。她所读过的一本本的书，就像一艘艘船只，带领着她驶向了广阔的生活海洋。她读得多，“驶”得快，成熟得早，她懂得比同龄人多得多的东西。晓菲自学能力较强，九岁时已学完了王力主编的《古代汉语》，把其中的二百多篇古文译成了白话。据她爸爸谈，在她上初三年级时连跳了两次级，家长让她休了一年学，目的是让她多学些东西，打下扎实的基础。又鉴于她古文方面已有了一些基础，家长便让她用了一年时间，自学英语，一直坚持收听收看英语“跟我学”，一年当中学完了高中英语课程。在自学的同时还坚持课程外的阅读和翻译。在这一年中，她翻译了一本《木偶奇遇记》，共十几万字。接着又翻译英国名作家吉人林的动物童话故事《原来如此的故事》。这对她理解原文、丰富词汇和提高阅读能力很有好处。

上大学以后，她的求知欲望得到了极大的满足，使她感到，上了大学就像又打开了一个新世界。以前她接触的主要是中国古典文学，对外国文学了解得很杂，现在呢，则可以有条件比较系统地读些原版书了，再学些东西，觉得视野开阔多了。

高尔基说：“我觉得，当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎是每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的世界……”田晓菲每读一本书，都在她面前打开了一扇窗户，由于她读的书比同龄人多，在她面前展现的世界就更辽阔；她从书中汲取的营养多，她就成长得快。她能知道一般人所不知道的东西；她能学到一般人所学不到的文章。从这个意义上，我们可以毫不夸张地说：书籍——正是培养田晓菲成才的大学。

读书、思索、创新

最近，中国少年儿童出版社正在整理出版《田晓菲日记选》，这些日记选，既可以给渴望成才的少年以借鉴，也会使爱好文学的青少年爱不释卷。它内容平实而丰富——有读书札记，有山水游记，有作诗的体会和学习的经验谈；有创作成功的欢欣，也有创作受挫的思绪，既有深沉的思考，也有孩童的稚气……这一切使得这本日记选色彩斑斓，情趣盎然。

田晓菲的日记，既是读书的笔记，又是创作的园地；既是积累知识的宝库，也是解剖自己的明镜。从她的日记里，可以窥见晓菲成长的足迹，也可从中获得有益的借鉴。晓菲读书，不是死读书，丽是消化、吸收、创新。她有写日记的习惯，刚刚十五岁的年纪，已有了五年写日记的历史，而且五年来从未中断过。她自己说，“这对于锻炼自己的思想，提高写作水平是大有益处的”。她的日记不拘形式，不限内容，在读书时做一些摘要、札记、笔记等，自己有什么想法就随时记下来。

著名作家孟伟哉在为《田晓菲日记选》所写的《序》中说：“我读了晓菲同志的一部分诗稿，读了她的一篇寓言，读了她的一部分日记。我认为，她的诗歌和寓言，要比她的日记更有思想和文采，而她的日记则体现着平实和丰富。这是很自然的。当她进行艺术创作的时候，她需要激情和想象，并且不能不把这种力量集中于一个经过选择和提炼的题目（主题）上，当她写日记时，她需要实实在在记下一些事情。然而若没有写日记的笨功夫，她的艺术的灵气也许就要大为减少，这是一种辩证的关系”。是的，这“实实在在”的日记，正是她“艺术的灵气”的基础，正因为她有了五年多不间断的勤奋笔耕，有了这七八十万字日记的功底，才换来了她即兴赋诗的灵感。在《读写知识》报召集的一次读者座谈会上，田晓菲当场赋诗一首就是明证。

读者朋友们给她一幅漫画，希望她以《落叶》为题写诗，限时十五分钟。十五分钟后，她当场写完并朗诵。

绿色的小船

从春季开航

一路歌唱着

来不及看清世界

划过了

充满幻想的

泊在秋天的港

帆

一片金黄

再不轻信一切

再不闹闹嚷嚷

静静地

静静地眺望远方

只有这时

才臻于成熟

包括爱

包括梦想

于是欢乐满怀

飘落母亲的胸膛

历史上曹植七岁成诗成为佳话，但曹植的“七岁诗”只有四句。十四岁的田晓菲，即席赋诗却是十九行，似给人“神童”之感了。然而，不对，这正是她那七八十万字日记的升华和结晶。她在谈到怎样构思这首诗的过程时说：“我看到那幅画上画着葡萄和两片落叶。上面有题词：当硕果满枝时它欣然离去……如果说有灵感的话，那就是‘欣然离去’这四字带来的。叶子看来很安详，徐缓地飘在地上，想到了秋天的叶子一片金黄，春天时又一片碧绿，联想到叶子好像人的一生，从年轻到年老，最后就像一片落叶。我们年轻时无忧无虑，快快活活充满了幻想，不去过多地注意世界，对周围的一切思索，不多，但到了秋天，成熟了，包括爱，包括梦想，这才不轻信一切，闹闹嚷嚷，而是静静地眺望远方，思索着人生、哲理，飘落到母亲的胸膛”。她构思这首诗的“灵感”，正是联想和思索。联想，是以现实生活为基础的，没有扎实的生活基础，联想就成为空想；思索，是以丰富的知识、感情为前提的，没有知识，缺乏感情，也就不会想得高远、深邃。也正是在这丰富联想和深沉的思索中，才有了如此的创作！

把握住自己，把握住明天

前面谈到，田晓菲并非“幸运儿”，如果说“幸运”的话，大家与她是同样幸运的。她之所以能鹤立鸡群，的确是因为她善于把握自己，把握明天。她在1985年10月29日的日记中写道：

明天，就是我的十四周岁生日了。真没想到，十四年会过得这么快。记得四年前，我还是个不满十岁的小姑娘。当我来到北京，乘公共汽车从北大校门经过时，我执拗地把头扭过去，就是不肯看一眼我向往已久的北京大学。因为“如果我现在看了，以后我来这儿上学就没有那种新鲜感了”。如今想起来我觉得有趣得很：甚至还在我那样小的时候，我已经抱定了来北大读书的决心，而且对这一点毫不怀疑，仿佛那是一件极自然的事情。——儿时的自信心是多么宝贵啊！