《墨梅》教学设计

教材说明：

《墨梅》义务教育课程标准s版三年级上学期语文语文百花园七“积少成多”。

教学思路：

引导学生反复阅读，达到熟能成诵。让学生自读自悟，能理解多少是多少。学生的质疑，师进行适当点拨，不作过细讲解。

教学目标：

1、培养学生自主积累的习惯。

2、通过积少成多教会学生自主积累的方法。

教学过程：

一、回忆，导入新课。

1、同学们，我们学过很多古诗，谁愿意起来背给大家听一听？

2、今天，我们将要学习一首新的古诗。板书课题《墨梅》

3、简介作者：这首古诗是元代末期杰出的诗人、画家王冕写的。王冕（1287——1359），今浙江人。诗作语言质朴，不拘常格。有《竹斋集》。

4、激励：今天这首古诗老师不做过多的参与，你们有没有信心自己把它学会？

（旨意：激励学生自主学习的勇气。）

二、初读古诗。

1、师范读。

2、自读古诗，达到熟能成诵。

3、检查学习情况。

四、自主学习《墨梅》，了解诗意。

1、学生借助字典、辞典进行自学。（初步理解字在诗中的意思，提出不懂的地方。）

2、小组学习，谈自己的收获，提出不懂的地方小组成员交流解决。

3、交流学习成果，师及时给与点拨、表扬。

4、指名描述诗句意思。

（旨意：培养学生自主学习的能力。）

三、有感情的朗诵古诗、背诵古诗。

1、指名朗诵古诗。

2、比赛读。

3、指导背诵。

四、小结。