沈惠勤
习作要求:
1.指导学生进行有趣的实验,要求学生仔细观察和及时记录。
2.引导学生按照实验的过程,有顺序地写下来。
3.把实验最精彩或者是最关键的部分定具体、写生动。
4.激发学生探索自然和科学奥秘的兴趣。
教学思路:
根据本次习作训练的内容和要求,制定教学思路为:习作准备→引入习作话题→口头交流习作内容→学生写习作提纲→交流习作提纲,完成习作。
过程揭示:
一、习作准备
在本次习作前,布置学生一项活动:学生组成学习小组,就自己比较喜欢的领域设计一些小实验做一做,并做好条文式的记录;或者把科学课上做过的有趣的实验简要记录下来。
教师要有一些适当的指导。
二、引入习作话题
最近我们都做过些什么小实验呢?今天我们再来回忆一下这些实验的内容和过程。
三、口头交流习作内容
1.以实验小组为单位进行交流
2.实验小组推荐代表进行大组交流。
交流角度:实验的内容(或者是相关领域)、实验的详细过程、实验中最关键的环节或者是自己最感兴趣的环节。
四、学生写习作提纲
要求:
1.按照实验的顺序把实验过程有条理地写出来。
2.把文章的主体部分比较详细地写出来。
五、交流习作提纲,完成习作
1.实验小组内交流。
2.大组交流文章主体部分内容,师生评议,补充。
3.学生写作。
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