《习作7》教学设计

教学要求：

1、根据教材提供的四个题目，选择一个自己感受最深的内容写下来。

2、培养学生留心观察周围事物和搜集材料的习惯，进一步丰富自己的见闻，不断积累习作素材。

教学过程：

一、创设情境，激发习作兴趣。

在我们学过的课文中，有不少感情真挚、文质兼美的文章给人留下了深刻的印象，让我们在读书的同时，受到美的熏陶。懂得做人的道理。

在实验室里，一次次有趣的实验，让我们体验到无限的乐趣，留下一次次难忘的回忆。

隆冬季节，大自然给冬日赋予了特有的情趣，冰天雪地中，一切都显得那么洁白、美丽、动人，堆雪人，掷雪球，滑雪等活动让我们流连忘返，哪一个画面不让人心动呢？

春节，是我们国家的传统佳节，一想到春节放鞭炮、包饺子、拜年、走亲戚等喜庆的场面，我们就会情不自禁地盼着春节快点到来，会有很多话要说。

今天的习作，就请你们把自己最想说的话写下来，让大家一起来分享你在学习和生活中的乐趣。

二、明确习作要求，合作交流。

你最感兴趣的题目是什么？为什么感兴趣？先跟同桌说一说，再进行全班交流

三、动笔写初稿。

写的时候要注意：一是要写出自己的感受和体验；二是内容具体，感情真实。

四、修改习作。

好文章是改出来的，修改时要做到认真思考、反复推敲。