《自相矛盾》教学设计

教学要求：

1.理解故事内容；

2.懂得卖矛和盾的人为什么回答不出别人的问话；

3.理解寓意，懂得言行要前后一致。

教学重点：

理解寓意

教学板书：

①我的矛锐利得很，无论什么盾都戳得穿。

夸口

②我的盾坚固得很，无论什么矛都戳不穿。

自相矛盾　戳穿盾：　①对　②错

用矛戳盾

戳不穿盾：①错　②对

道理：说话、做事要前后一致。

教学步骤：

一、检查复习

1.检查预习情况。

2.复习生字词语。（略）

二、新授

1.组织学生自由地读寓言。

2.指名读，其他学生评价。

3.领读课文。

4.组织学生交流：你读懂了什么？

5.交流小结。

6.组织学生讨论：

卖矛和盾的人是怎样向人夸口的？

用矛戳盾，会出现怎样的结果？

他为什么回答不出别人的问话？

7.组织交流，并进行小结。

8.精讲：首先让学生展开想象，矛戳盾会怎样；再分析结果与卖矛和盾的话。

完成板书

9.揭示道理：

①组织讨论：

卖矛和盾的人错在哪儿？

我们说话做事应该怎样？

②总结，并完成板书。

10.结合课文，举例对学生进行思品教育。

三、巩固练习

1.读课文和板书；

2.组织背诵竞赛。

四、课堂小结

五、作业

从生活中找出一两个自相矛盾的例子来