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《特殊的葬礼》教学设计之二

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2、请你用“‖”给这段话分层。

引导学生认识到:人类的滥用水源、乱砍乱伐,是造成塞特凯达斯瀑布逐渐枯竭的原因,使学生受到节约水资源、爱护树木的教育。

板书:滥用水源、乱砍乱伐

五、再读重点语段,熟读成诵。(5分钟)

指导学生读好投影的片段。指名读,评议后再指名读,或者范读、领读,读得声情并茂,身临其境,争取会背诵。

六、总结心得(2分钟)

1、师问:同学们学了本文,思想道德上有什么收获?

引导巩固认识:节约用水、爱护树木。

2、师又问:描写瀑布景观上有什么收获呢?

引导学生巩固认识:抓住水流直接描写,结合拟人手法和衬托手法。

3、课文为什么把举行葬礼放到文章的开头,而不集中放在瀑布枯竭之后?

引导学生认识到:倒叙方法,可以吸引读者的阅读兴趣。

4、布置作业

(1)朗读课文,背诵3—5自然段

(2)课后习题4:描述即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子以及游人的所想所说。

板书设计:

特殊的葬礼

一(1)举行葬礼

雄伟壮观

二(2-6) 由胜转衰—— 人类滥用水源、乱砍乱伐

奄奄一息

三(7-8) 葬礼过程

中考 高考名著

常用成语

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