《珍珠鸟》教学设计之三

四、再读课文

1、生默读，想想珍珠鸟是怎样逐步信赖我的

2、同桌互讲

五、指导造句

居然-------

不由自主---------

六、布置作业

1、组词。

拨（）淘（）换（）纽（）

拔（）掏（）唤（）钮（）

2、造句。

居然——

不由自主——

3、解释字义。

1）．雏儿在我肩上睡得好熟啊！（）

秋天，果实成熟了。（）

米饭煮熟了，香喷喷的。（）

2）．珍珠鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样安全。（）

这个问题他讲得深入浅出。（）

夜已经很深了，王老师还在备课。（）