《说勤奋》教学设计之十

5、一遍一遍地读着课文，让我们越发感受到成功是多么的不容易啊！这真是---朗读：古今中外，每一位成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。

三、走出故事，拓展延伸

1、课文学完了，但有一个词，一种精神却深深地印在了我们大家的心中，那就是---“勤奋”。

来，读读这些名言吧。

·天才在于积累，聪明在于勤奋。　——华罗庚

·天才就是无止境刻苦勤奋的能力。　——（英）卡莱尔

·在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。——（美）爱因斯坦

·科学的未来只能是属于勤奋而又谦虚的年轻一代。——（前苏联）巴甫洛夫

·不论你有多么聪明，也不论你基础有多么差，只要勤奋，都能获得成功。----邱老师

2、你的感受呢？在书上写下一句话，抒发你的感受。

3、交流

三、总结全文，升华情感

1、啊，一个人要想有所作为，必须也只有靠勤奋二字，我们中华民族自古以来就有勤奋的优良传统，也留下了许许多多家喻户晓的勤奋成才的感人故事，像悬梁刺骨，凿壁偷光，闻鸡起舞，囊萤映雪……小时候需要勤奋，长大了更要勤奋，老师相信，勤奋定能让更多的人走向成功！（板书）

2、同学们，记住这句话吧：只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。

四、作业

搜集勤奋成材的小故事讲一讲。