《九寨沟》第一课时教学设计之三

B．理解“敏捷”；认读字卡“敏”“捷”，书空“捷”。

C．作者写：“一只行动敏捷的小熊猫，对着湖面美滋滋地照镜子。”这样写好不好？好在哪里？

D．指导读：同桌互读；做动作表演读。

（6）小结：由此可见，九寨沟不但是一个风光奇丽的地方，而且是一个动物王国。在这儿，动物们都可以无忧无虑地散步呢，真是“异兽珍禽林中走”啊！让我们再次轻轻地走进密林，去欣赏动物们那可爱的身影吧。

（7）师生共读第4自然段

5、学习第5自然段：

（1）拍过风景照，与动物合了影，此刻，你觉得九寨沟是个怎样的地方？是啊，九寨沟是一个神奇而美丽的地方，难怪人们会说“九寨沟真是一个充满诗情画意的人间仙境”啊！（板书：人间仙境）

（2）这和我们前面说的哪个词所表达的意思是相同的？（童话世界）

请联系上文找出描写“雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、异兽珍禽”的语句读一读（指名读）那么这段在文中起了什么作用？（首尾呼应、总结全文）

（3）喜欢九寨沟吗？那么读出你喜欢九寨沟的感情吧！齐读第5自然段。

二、拓展延伸，升华文章的美：

1、播放一段九寨沟摄影片断。

2、学习了这篇课文你又有哪些收获呢？老师为你们提供了一些方法做参考，你们可以在小组共同学习或交流。（多媒体出示：

（1）背诵你喜欢的语句或段落；

（2）摘抄你喜欢的词语或句子；

（3）请你为九寨沟做一则宣传广告；

（4）请你为九寨沟做一回小导游；

（5）介绍你对九寨沟更多的了解或收集到的相关资料。）

交流学习成果。

四、总结：其实，我们的祖国还有许许多多像九寨沟一样美的“人间仙境”：安徽黄山、杭州西湖……等等，你们爱我们的祖国吗？那么就让我们一起好好学习，有朝一日有机会去祖国的各地看一看！

第二课时（略）

[板书设计]

9．九寨沟（神奇）

自然景观（美）：雪峰、湖泊、森林、瀑布

童话世界　人间仙境

珍稀动物（趣）：金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫