《航天飞机》教学设计

教学目标：

1．能有感情地朗读银色飞机与航天飞机的对话。

2．初步照样子用"为……而……"和"不是……而是……"说句子。

3．了解航天飞机、火箭和飞机的特点。

重点难点：通过银色飞机的心情变化来理解课文内容；句式训练。

教学过程：

一、复习：听写词语。

二、阅读课文。

1．课文写了银色飞机几次与航天飞机相遇？齐读2-3自然段。评析。

2．它们是如何相遇的？从哪儿可以看出它们的第一次相遇时间很短？

3．出示句子："……呼的一声……" "呼的一声"在文中有什么作用？仿照例句说一句话。

4．出示："银色飞机为结识了这样一个新朋友而感到高兴。"

在你的学习与生活中，你曾经为什么事而感到高兴过？银色飞机为什么而感到高兴？（结识了一个新朋友）"结识"什么意思？用什么方法理解？（可以用找同义词的方法理解）这个新朋友是谁？（航天飞机）为什么会为这个新朋友而高兴呢？（板书：雄壮威武）课文中是怎么来说明航天飞机的雄壮威武的？齐读、指名读这几句话。

5．板书："羡慕"。"羡慕"什么意思？（看到别人有和处或有利的条件而希望自己也有）银色飞机羡慕什么呢？（飞得快，能飞出大气层）

6．银色飞机把自己与航天飞机相比，他也只能是--"对空长叹"。"对空长叹"是什么意思？（对着天空深深地叹息）为什么而叹息？（没有这样的本领）

了解飞机的性能。

7．请你用"为……而……"根据上面的意思来说两句话。

（1）银色飞机为航天飞机能飞出大而感到羡慕。

（2）银色飞机为自己没有这样的本领而对空长叹。

8．请你在文中再找一找有关银色飞机心情的词语，再想一想它为什么会有这样的心情。交流："担忧" 理解"担忧"的意思；银色飞机为什么而担忧？（航天飞机能否回来）"惋惜" 理解"惋惜"的意思；银色飞机为什么而惋惜？（航天飞机不能回来）请你用"为……而……"来说句子。（句子略）

9．出示"刚才那个朋友并不是火箭，而是航天飞机。" 依照上面的句子来说几句话。

10．自读第六自然段，说说航天飞机有什么用途（送卫星上轨道、空间做实验、送病人上空间医院等）。

11．自由读1-6自然段。

12.学习第7自然段

（1）默读。

（2）讨论，引读。飞机越听越不自在，他想便。智慧老人看出了飞机的心思，便说。听了智慧老人的话，飞机又。

（3）引导想象。

普通飞机向着高高的蓝天飞去，去干什么呢？

三、总结

1、有感情地朗读全文。

2、总结：今天，我们学习了《航天飞机》一课，听了智慧老人的一番话，知道了航天飞机的一些知识。课后，请同学们去阅读查找科普读物，也可以向家长了解，然后以《航天飞机的自述》为题写一段话，或以《航天飞机简介》为题，写一篇板报稿。

板书：

飞得更高

31、航天飞机　速度更大

作用更大