《猴子种果树》第二课时教学设计之四

学生：没有。因为它不知道：樱桃好吃树难栽。

教师：也就是说——（显示多媒体）

3）选词填空：

用你在这课学到的词填空。

有句（），叫“樱桃好吃树难栽”，它的意思是说樱桃树苗不容易（），种树的人一定要有（），才能吃到樱桃。

7、学习第九段。

过渡：这个故事的结果怎么样？

1）知道的同学起立，把结果读出来。

就这样，这只猴子什么树也没种成。

板书：什么树也没种成。

2）思考：“就这样”指的是怎么样？

参照板书，指名复述全文内容。

3）自由读最后两段，说说要读出什么感情？

感情：很可惜，读得稍慢。

4）学生齐读。

5）分四人小组讨论：为什么猴子什么树也没种成？

6）学生：因为猴子没有耐心；

因为猴子没有恒心；

因为猴子自己没有主意；

因为猴子轻信别人。

教师总结：同学们答得真不错，因为猴子没有耐心，轻信别人。自己没有主见，所以最终什么树也没种成。

板书：没有耐心轻信别人

三、拓展思路，激发想象

1、联系实际：你们以前有没有犯过猴子这样的错误呢？

2、看了猴子的故事，你最想对猴子说些什么？

3、从这个寓言故事中，你学到了什么？

四、作业设计：

你会什么？

我会说：把这个寓言故事说给你熟悉的人听。

我会写：通过读这个寓言故事，你学到了什么？把它用综合本写下来。

我会演：找几位同学，演一演“猴子种果树”。

一、板书设计：

猴子种果树

乌鸦：梨五杏四　可

猴

喜鹊：杏四桃三　也　等不及　拔掉　改种

子

杜鹃：桃三樱二　还是

结果：什么树也没种成。

原因：没有耐心轻信别人