《识字2》教案

教学要求：

1`学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语。

2认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和学生的生活经验理解词语

3了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。

教学重、难点识字、写字

教学时间两课时

教学设计

第一课时

教学目的

1 学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语。

2 认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来。

3 了解大自然的美丽景色。

教学过程

一、导入新课

1　同学们有没有去过桂林？谁来说一说，你眼中看到的桂林是什么样的？

2　是呀，“桂林山水甲天下！”同学们想不想亲眼去看一看？

3　今天，我们就来学习识字2

二、指导看图

1　图上有哪些景物？

2　根据学生回答，依次出示相应的词语，认读。

三、借助拼音，自主识字

1　请你用自己最喜欢的方式读书，借助拼音，认读文中的生字和词语。

2　请同桌的同学互相听一听，相互检查一下，读音有没有错误。

3　出示词语

（1）自由读

（2）这课中我们要特别注意几个字的读音

（3）指名读，齐读

（4）小组组织“找朋友，你说我猜”的游戏，加强生字读音

（5）看图理解图意

（6）齐读生字词

四、教学字形，指导书写

1　出示生字卡片，依次认读

2　按笔顺书写生字

3　教师范写

4　学生在《习字帖》上描红、临写，师巡视。

第二课时

教学目的

1　了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情

2　培养学生的口头表达能力

教学过程

一、复习

1　抽读生字卡片

2　朗读课文

二、看图说话

1　看图，运用书上的词语练习说话，想象大自然的美丽。

2　四人小组交流，选派一名说的最好的上台说。

3　指名说，师生评议

三、开展“我是小导游”活动

准备好导游解说词，评选出“最佳小导游”