《梅兰芳学艺》教学设计之二

2、理解“世界闻名”：你能换个词放入句子中读一读吗？

3、指导用“终于”说话：梅兰芳经过努力终于成了世界闻名的京剧大师，那你还知道哪些到最后终于成功的事吗？

4、读好第三段：你想来夸夸他吗？比比谁夸得最好。

5、小结：梅兰芳靠自己的勤学苦练，终于练出了一双有神儿的眼睛。

（四）齐读全文

用学生已有的、懂的词儿去替换不明白的词儿，从而理解意思，是一种有效的方法，不但理解了词语，而且也是一种词语积累的方法。

四、识写生字

1、自学生字。

2、哪些字觉得比较难，和大家交流一下。

相机学习新部首

3、能为哪些字找朋友？指名说。

4、自学笔顺图。

5、在课本上按笔顺描红。

6、完成习字册上的生字。

附板书：

梅兰芳学艺

常常　紧盯　注视

没有神儿——————————有神儿

勤学苦练

板书的设计，清晰地展现了文章的脉落，清楚地揭示了文章的主旨。